6.2 坐标方法的简单应用名师教学设计2｜教案在线预览

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7.2.2用坐标表示平移导学案编写人：郝志刚学习要注意到细处，不是粗枝大叶，这样可以逐步学习、摸索，找到规律！一、学习目标1、弄清坐标平面内，点的左右或上下平移与点的坐标变化之间的关系。 2、会写出点平移变化后的坐标。 3、由点的平移情况，能判断点的坐标变化。二、自主学案：自读

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所属课文：6.2 坐标方法的简单应用

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2019-06-22 19:14:00

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学校：尉犁县第一中学

6.2 坐标方法的简单应用名师教学设计2

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关键词：6.2 坐标方法的简单应用名师教学设计2

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7.2.2用坐标表示平移导学案

编写人：郝志刚

学习要注意到细处，不是粗枝大叶，这样可以逐步学习、摸索，找到规律！

一、学习目标

1、弄清坐标平面内，点的左右或上下平移与点的坐标变化之间的关系。 2、会写出点平移变化后的坐标。 3、由点的平移情况，能判断点的坐标变化。

二、自主学案：自读教材P51页探究与归纳，完成下列问题：

1、在右图的平面直角坐标系中，已知A(-2,-3) (1)将点A向右平移5个单位得到点A1，在图上标出这个点，它的坐标是 (2)将点A向左平移3个单位得到点A2，在图上标出这个点，它的坐标是 (3)将点A向上平移4个单位得到点A3，在图上标出这个点，它的坐标是 (4)将点A向下平移1个单位得到的A4，在图上标出这个点，它的坐标是

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2、通过1中的坐标变化，你所发现点的左右、上下平移与点的坐标变化之间的关系是：

在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）[或（

，

）]，将点（x，y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）[或（

，

）]．

三、合作探究

1、书上P76的例题及完成思考部分 2、四个点分别是A（-2，1）， B（2，-3），C（4，-1），D（2，2）．将四点沿x轴负方向平移3个单位长度，各个点的坐标变为多少？再将它沿y轴正方向平移4y

个单位长度呢？分别画出平移前、后四个点组成的图形。

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3、将点A（3，-4）沿x轴负方向平移3个单位，得到点A′的坐标为（__，__），再将A′

沿着y轴正方向平移4个单位，得到A″的坐标为（__，__）

四、拓展提高 1、

正方形ABCD的顶点坐标分别为A（1，1），B（3，1），C（3，3），D（1，3）

（1）在同一直角坐标系中，将正方形向左平移2个单位，画出相应的图形，•并写出各

点的坐标．

（2）将正方形向下平移2个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标．

（3）在（1）（2）中，你发现各点的横、纵坐标发生了哪些变化？

2、如果P、Q的坐标分别为P（-3，-5），Q（2，-5），将点P向___平移___个单位

长度得到点Q；将点Q向___平移___个单位长度得到点P。

五、当堂检测

1、已知点A（-5，-4），将点A先向右平移5个单位长度，再向下平移4个单位长度，

得到点A’，则A’的坐标为

。

2、在△ABC中，如果A(1，1)，B(-1,0),C(2,-1),现把△ABC中的A点移到点（2，2）

位置上，则点B、C的坐标分别是

，

。

3、在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数 a，相应的新图形就是把原图形向________（或向_______）平移______个单位长度．

4、如图，△ABC是△A1B1C1平移后得到的，且△ABC中任意一点P（x，y）经平移后对应点为P1（x-3，y-5）求A1、B1、C1的坐标．

关于本教案的常见问题

Q：6.2 坐标方法的简单应用名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.2 坐标方法的简单应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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