Vocabulary优质课教案设计

Unit1 My school Part A Let’s spell教案

课 题

The pronunciation rules of”讲课时间

4.24 er”

1.学生能够掌握字母组合“er”在单词中的发音。

2.学生能够掌握这个字母组合的拼读规律，能够自主的拼读教学目标

一些单词。

3.学生能够自主发现这些字母组合的发音规律，并通过小组合作来得出正确的结论。

德育目标

认真听讲，大胆表达。

重点内容：学生能够掌握字母组合的基本发音,以及字母组教学重难合在单词中的发音。

点

难点：运用总结的规律拼读单词。

教学准备

教学课件

单词卡片

教学课时

1 导 学 预 案

补充修改

一、Read and find the rules. (读故事，找规律。) 学法指导：

1.Find some words with “er” from the story. (写1.同桌之间互相出故事中带有er的单词。) 检查（1）；

2.小组内交流学

习（2）（3），按

4.3.2.1顺序发

言；

3.组长组织交流2.Discuss the pronunciation of “er”and read the （4）；

word in your group.(讨论er发音并在小组内大声4.只汇报（2）（3）朗读所找出的词汇。) （4）的内容。

3.Retell the story.

设计意图：（1）检测学生对课文的预习和相关单词的

拓展情况（读，写能力）；

（2）检测学生的书写质量。

(3) 小组内讨论发音规则。

二． Look and say.

(1)Listen and circle. (2)Read and discuss the rules in groups. (3)Listen and clap hands when you hear “ur,ir”. (4) Game “Pick stars”to practice “ur,ir”in words. (5) Chant together.

设计意图：（1）进一步检验学生们文本重难点的理解与学习；

（2）小组合作增强文本的理解；

（3）实现全组共同进步。

三．Choose T or F.(根据故事进行判断正误。) （设计意图：（1）进一步检验学生们文本重难点的理解与学习；

（2）小组合作增强语用能力；

（3）实现全组共同进步。

四．Expanding Practice.(拓展训练) Listen and Bingo!(听音，在任意格子里写出你听到的单词，看看谁能Bingo。) 五．你能为tiger续编

“一句话故事”吗？

设计意图：（1）给孩子更多的时间处理消化本课重难点；

（2）围绕新课标理念和课改精神，利用一切活动促进孩子英语综合语用的能力。

（3）以组为单位进行准备与展示，培养孩子们的团体协作能力，增强集体团队意识。

学法指导：

1.自己独立完成连线并进行比较；

2.小组内交流；

3.整合进行汇报。

学法指导：

1.组内互相问答，并填入相应答案；

2.组内交流并统一答案；

3.各组只汇报结果。

板 书 设 计

The pronunciation rules of”er”

er /ɜ:/

安全提示：课间文明游戏。