整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《小数除法的整理与复习》教学设计彭冬惠二、教学目标 1、进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，提高计算能力。 2、经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。三、教学重点熟练

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 17:39:00

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学校：富民县汉营小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-04-25 17:39:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

《小数除法的整理与复习》教学设计

彭冬惠

二、教学目标

1、进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，提高计算能力。

2、经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较

、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。

3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

三、教学重点

熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。

四、教学难点

能结合实际情况灵活选用“四舍五入”“进一法”“去尾法”取商的近似数。

五、课前准备

1. 教具：课件；

2. 学具：课堂练习题六、教学过程

（一）开门见山，揭示课题

这节课，我们一起来整理与复习“小数除法”这个单元的知识。

（二）

小组合作，梳理知识

1. 回顾知识，初步建构

师提问：在这个单元里，你学习了哪些数学知识？（结合学生的汇报，一边板书）

2. 小组合作，整理反思

课前老师要求你们做课前布置的练习题，都做完了吗？

（1）核对预习题的答案

师：谁能把你的答案展示给同学们看看？

（2）小组交流

师：这些题目代表了小数除法的两种计算类型。下面就请同学们进行小组合作，整理归纳它们的计算方法。请各小组长拿出学习卡，组织小组的同学开展讨论，共同学习。

（3）交流汇报（找小组代表汇报，一边板书）

3. 小结：小数除法的计算分为两部分。“除数是整数的小数除法”要按照整数除法进行计算，只是要点上小数点。关键在于商的小数点要和被除数的小数点对齐。一个数除以小数要把它转化为“除数是整数的小数除法”进行计算，关键在于除数变成整数。

（三）巩固练习，深入理解

（四）课堂总结

在大家的共同努力下，我们整理并且建构了本单元的知识结构图，还一起解决了学校运用会的问题。这节课，你复习了什么内容？

七、板书设计

小数除法的整理与复习

除数是整数的小数除法小数点对齐

小数除

法

转化

一个数除以小数

商的近似数

循环小数

（循环节）

用计算器探索规律

四舍五入法（多一位）

进一法

去尾法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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