2 多样的天气主要内容及教案内容.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2 多样的天气主要内容及教案内容

多样的天气

一、教学目标（1）科学知识知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象、主要特征和相应的天气符号。（2）科学探究初次经历较长时间地、有目的、有计划地观察，并记录天气现象的过程。

（3）科学态度培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。（4）STSE（科学技术与社会发展、环境变化的相互关系）

了解到人们在监测、获取天气信息的方法与途径。

二、教学准备各种天气的图片、录像，天气符号图片，活动手册三、教学时间 1课时四、教学过程（一）教学导入天气，与我们密切相关。这节课，我们要开始学习有关天气的科学。

（二）新课学习

认识天气现象和天气符号（1）这是什么天气？依次出示晴、阴、雨、雪、风、雾等不同天气的图片，调动学生的生活经验。

（2）找晴天和阴天的特征首先出示不同地点的晴天图片，找晴天的主要特征（太阳没有被云遮住）。

接着出示不同地点的阴天图片，找阴天的主要特征（太阳被云遮住了）。

（3）用符号表示晴天和阴天首先同时出示同一地点的晴天和阴天图片两张。

提问：用图形符号表示晴天和阴天，怎么画才好区分呢？

学生试画，然后交流。最后出示教材所画的晴天和阴天的天气符号，与之对照。（4）用符号表示雨、雪、风、雾等不同天气

依次出示雨、雪、风、雾等不同天气的多个图片。

找上述每种天气的主要特征。

学生试画，然后交流。最后出示教材所画的相应天气符号，与之对照。

5）看符号认天气出示不同的天气符号，学生认天气。

2 多样的天气主要内容及教案内容