整理和复习板书设计

简易方程整理复习（1）学习活动设计

学习内容：整理和复习1 学习目标：1、巩固对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。

2、养成灵活运用两种解题方法解决问题的能力。

学习重、难点：熟练地解方程。

学习过程：

一、导入：

同学们，前面我们学习了解方程，实际问题与方程的解决问题，谁来说一说你是怎样解方程的呢？今天，就让我们一起学习活动一。

二、导学：

活动一：知识整理

活动任务：用字母可以表示些什么？用字母表示数时要注意什么？什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？解方程的原理是什么？要注意什么？

活动流程：

1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。

2、自主学习：小组内交流自己课前整理的内容。

3、小组讨论：把自己的想法在小组内交流。

4、展示分享：全班交流订正。

5、梳理提升。

活动二：巩固练习

1、省略乘号，写出下面各式。

a×3=( ) 4.5× x =( ) a×7×b=( )

a+3+a=( ) x

×x

×2=( ) 5×c×d=( )

3×a＋2×b=( ) (a＋b)×2=( )

2、填空。

(1) a与b的和的一半是( )。

(2) 有三个连续自然数，如果中间一个是a ,那么另外两个分别是（ ）和( )。

(3) 食堂买来 x 千克大米，吃了 y千克，还剩( )千克。如果

x =45, y=28，上面的式子的值是(

)。

(4)一辆客车每小时行驶50km，行驶 x 小时，共行驶了150km，请用含有字母的式子表示三个数量之间的关系（

）。

3、连一连

比 a 多 2的数 a2

比a 少

2 的数

2a 2个a相加的和

a+2

2个a相乘的积

a-2 a 的

2 倍

4、判断。

（1）a×b×8可以简写成ab8。

（ ）

（2）

x+5=4×5是方程。 （ ）

（3）方程一定是等式。 （ ）

（4） a×2 =2a ( ) （5）a÷b中，a、b可以是任何数。 ( ) 5、选择题。

(1)在 5+2x、 x÷4=1.8、 17+1.2=18.2 、 x+0.8 > 1、 3x-9=24方程有（ ）个。

Ａ. 1 Ｂ. 2 Ｃ. 3 Ｄ. 4 (2)方程3(X+2)=18的解是( ）

Ａ.Ｘ=2 B.X=3 C.X=4 D.X=5 （3）每支铅笔a元，每本练习本b元。小红买了5支铅笔和3本练习本，一共应付（ ）元。

Ａ. 5a+3b Ｂ.3a+5b Ｃ.(a+b)×(5+3) （4）一本书有a页，小明每天看6页，看了x天，还没有看完。小明还剩下（ ）页 Ａ.6a-x Ｂ.6x-a Ｃ.a+6x Ｄ.a-6x 6、解方程。(任选两题检验）

10.2－5X=2.2 3×1.5+6X=33 0.5(x+2)=3 3x+1.5=13.5 活动要求：1、独立完成练习。

2、小组内交流订正。 3、全班交流。

头脑风暴：今天，老师和大家一起学习了方程的整理和复习，掌握了它的方法。谈谈你的收获。