Unit 4 I have a new friend教学内容概述

5Teaching

Plan Grade: 6 Name：

Wei Liying Teaching

Aims：

Unit 2 Seeing the doctor Period: 1 No.4 Key points:

1、

能听、说、读、写What’s the matter? I have a stomachache. 并能在掌握

What’s the matter? I 实际情景中运用。

have a stomachache. 2、

能听，说，读，写核心语汇：stomachache, headache, have a fever, have Difficult Points：

a cold, ill. 3、

能听懂、正确朗读Listen and read中的句子，了解句子中连读的一单词的读音，句子的书写，尤其是对核心词汇的掌握。

般规律。

4、

小组合作完成play and say 部分的活动。

5、

通过本课学习，学会询问他人健康装，关心他人，友爱互助

6、

使学生在学习过程中乐于感知与合作，并积极使用英语。

Teaching Tools：

短语卡片，课文图片。PPT Teaching Process Teacher Activities Students Activities

1Warm up

2New lesson

Greeting Greeting 1 Sing a song

Sing together 2 Talk in free Talk about their feeling. Why are you so

happy/sad/angry…

A Listen and say

1 show PPT and ask” Two students are 看幻灯片理解词义和句意。

absent today. What’s the matter with

them?”

让生理解absent 及句子的含

义。

2 继续图片提示

按图片提示

出示新词

have a headache 跟读单词

和句子

3对话练习What’s the matter with you? I have a headache. 4 同样出示have a cold. 读词组。

5 PPT show the picture and questions

How are you doing, David ? 生自读对话

试着找到答案。

What’s the matter, David ?

6 出示stomachache 师逐步提示发音

生根据出示的单词进行发音，并试着son→mother→brother→stomach 自己读出此单词的音

→stomachache

纠错，正音。

跟读单词，两人互读

进行句子练习。

给出一些含有相同字母发音的单词

再读词，巩固新词。

Having a headache, having a cold and

stomachache is ill. 根据句意理解词意并读词。

边说边出示新词ill.

When are you ill, do you have a fever?

出示图片提示

重点音标

/e/

理解单词，读单词。

操练句型及单词

进行问答操练

What’s the matter with 按图片提示进行回答

homework you? What’s wrong with you?

7 Who can answer? 集体订正。

Now you can read the dialogue. 预设

take some medicine and rest well. My pleasure. 8 领读词及短语

师生纠音，正意。

Play the tape (two times)

操练短文（！）遮住个别词（2）遮住部分句子。

B 师与生示范表演看病的情景。

Tips: words

C listen and read 1 Show the sentences Play the tape 画出连读部分

play again

2 示范读，重点连读部分，发音

小节，

1.

会读单词，写会单词。

2.

熟读课文。

生生间练习。

试回答问题

T: read by themselves. (小组内先解决生词问题) 跟读

汇报读短文。

Listen to the tape ---read again---listen again

模仿，并用本课所学进行创办（小组）

汇报展示。

Student read by themselves Listen carefully . what is different. 看连读部分，listen again 模仿，跟读。

生互读，听，检查。

展示读，让读的好的示范，再领读。

生自己小节本课的重点。

Blackboard

Design

Unit 2 Seeing the doctor

What’s the matter with you? What’ s wrong with you? I’m ill.

have a fever

have a cold

have stomachache