Unit 5 My father is great全国优秀课堂实录

课题

学习

目标

Unit5 My father is great.

总第1课时

四年级

备课人

赵洋洋

1．

能听懂、会说What is his job? He’s a teacher.并能在实际情景中运用。

2．

能听懂、会说teacher, driver , doctor, nurse, pupil。

3．

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4．

能正确书写句子What is his job? He’s a teacher.

5．

能与他人合作玩Game time

中的游戏。

6．

能独立完成Try to do

部分的读、写和汇报的任务。

掌握句型What is his job?并能做出He’s...的回答。

教师活动

学生活动

小组训练单词

小组练习

小组练习

小组比赛

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine ,thank you.

2. Review the word.

3. 分角色朗读课文，表演对话。

二、任务导入及呈现

1.教师介绍自己的爸爸地点让学生猜爸爸的工作例如：

“My father is great . He work in a car . guess what’s his job？”引导出单词driver。板书单词driver。反复操练，在句子中进行练习。教师同样介绍

自己的妈妈，妹妹，弟弟，分别引出单词driver，teacher，nurse，pupil。

2.教师用动作做出生病状态：Oh, I have a headache. I need to see a doctor. Where is the doctor?

Who is a doctor?板书doctor, 教师领读，学生跟读，反复操练。练习句子：

I’m a doctor.

3.进行新单词操练。同座之间做动作操练新单词。

4.让学生介绍自己理想中的职业。问：What’s his job?

引导学生回答并板书句子。学生小组内问答练习。

三、趣味练习

活动一：模仿游戏。

教师出示一个职业单词，请学生模仿其职业特色，做动作，并朗读单词，看谁反应··········································

英语教学设计

······································

快。

活动二：做动作猜词游戏。

这个游戏老师做动作，请学生猜单词，使用学过的句子

活动三：比比看。

学生做动作，同学们猜职业，看谁在最短的时间内猜的最快。

活动四：考记忆力。

分别介绍四名学生He’s /She,s... 老师问What is he/she? 看谁记忆力最好。

四、巩固与拓展

1.

介绍一些其他职业的图片和单词，让学生作为练习用。

2.

学生先练习，再独立填空。

3. 学生完成写的任务后，小组做交流汇报。

作业

1.

听录音，跟读。

2.

小组内创编对话

小组比赛

小组练习句子

小组汇报

板书设计：

Unit 5 teacher

driver

What’s his job? doctor

nurse

He’s a teacher.

pupil

··········································

英语教学设计

······································

课题

1.

2.

3.

4.

5.

学习

重点

学习

目标

Unit5 My father is great.

总第2课时

四年级

备课人

赵洋洋

能基本掌握字母Uu的发音规律。

能听懂、会说绕口令：The cute student likes the super music。

能听懂、会说What is your mother’s job?

She’s a…并能运用在实际情景当中。

能读懂Let’s act

部分的短文，并能与同桌表演对话。

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

What is your mother’s job?

She’s a…等句型的掌握和应用。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.Greeting.

T：Good morning，boys and girls。

How

are you？

Ss：I am fine. Thank you.

T：

What is your father’s job？

Ss：He is…

2. Review the word.

3. 分角色朗读课文，表演对话。

二、任务导入及呈现

1.提问学生:What’s your father’s job?

小组练习

学生根据实际情况回答。然后指着其中的

一个学生问大家：What’s his /her father’s

job?

引导学生学习回答：He is a…反复

进行操练。学生小组内问答练习。

2.板书句子What is your mother’s 同桌练习

job ?My mother is a teacher.领读句子，

学生同桌对话，练习句型。

3．听Let’s act录音，模仿录音读课文。小组表演

小组表演短文，进行比赛。

4.向学生介绍新朋友：元音字母Uu，并且小组比赛

介绍它在单词中的读音，发现字母Uu的

发音规律。读绕口令，小组比赛。

三、趣味练习

··········································

英语教学设计

······································

活动一：开火车。.

活动二：说绕口令比赛。

活动三：考考你的记忆力。

四、巩固与拓展

1.请学生打开书，听录音读Let’s act.的课文，注意语音语调。

2．教师可以根据实际情况给学生扩展一些职业的单词。

3. 读懂Let’s act

的短文的基础上，与同桌表演对话。

作业

1.听录音，表演Let’s act

的对话。

2.与小伙伴玩猜人游戏。

3.流利地背诵备课绕口令。

板书设计：

学生接力完成一句话

小组比赛

小组练习

听音跟读，小组练习

同桌表演

Unit 5

U u

The cute student likes the super music.

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英语教学设计

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课题

学习

目标

学习

重点

Unit5 My father is great.

总第3课时

四年级

备课人

赵洋洋

1．能听懂、会说本单元的重点句型，并能在实际情景中运用。

2．能听懂、会说本单元的单词。

3．能阅读、填写Read and say部分的内容。

4．能听懂、会唱Let’sing中的歌曲。

5．.能根据Reward time的要求，进行自评、互评。

用本单元的重点句型和单词做对话。

教师活动

学生活动

Greetings

小组练习句子

小组表演，并练习发音

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting.

T：Good morning，boys and girls。

How are you？

Ss：I am fine. Thank you. T：What’s your father’s job？

Ss：He’s a …

2. Review the words.

3..Free talk.

二、任务导入及呈现

1.展示一些关于职业的图片，让学生猜猜是什么职业：What’s his job?

2.小组拿出自己准备的照片，猜一猜家人朋友的职业。操练What’s his /her job?She/he’s….

3.读Read and say课文，表演对话。再朗读中帮助学生理解sometimes的意思，并引导学生发音。

4.教唱歌曲：先欣赏一遍歌曲，再领读和理解歌词，教唱，帮助理解so, too的意思和如何使用。

三、趣味练习

活动一：说绕口令。

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英语教学设计

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活动二：开火车。

活动三：唱歌比赛。

活动四：分组表演。

四、巩固与拓展

听录音，Read and say

并回答问题

听录音反复诵读Listen and say

课文

查缺补漏。

作业

1.听录音，熟读Unit 5的课文内容。

2．把本课英文歌曲唱给爸爸妈妈。

全班活动

小组比赛

小组表演

听音小组读对话

听音跟读

板书设计：

Unit 5

My father is a doctor

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英语教学设计

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