用频率作为概率的估计值PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

主备课教师:张洁授课教师: 课时: 第课时授课班级: 班备注(教师复备栏及学生笔记) 课题：用频率估计概率一、【学习目标】1．通过试验，理解当试验次数较大时，能根据频率的稳定趋势估计概率。2．体会频率与概率的关系与区别，

资料类型：教学教案文档

所属课文：用频率作为概率的估计值

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-30 10:40:00

来源学校

学校：开远市第五中学校

用频率作为概率的估计值PPT及专用教学设计内容

未知

2019-04-30 10:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：用频率作为概率的估计值PPT及专用教学设计内容

正文

主备课教师:张洁

授课教师: 课时: 第课时授课班级: 班

备注

(教师复备栏及学生笔记)

课题：用频率估计概率

一、【学习目标】

1．通过试验，理解当试验次数较大时，能根据频率的稳定趋势估计概率。

2．体会频率与概率的关系与区别，感受频率在问题决策中的作用。

二、【自主学习】

【活动过程】

活动一：通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率

自主学习课本p142—p145，并解决下列问题：

(1)根据班级分组情况，每一小组同学掷一枚硬币50次，并把正面向上的频数记录到黑板上相应栏目里，然后根据各组记录的数据完成课本140页表格（第一组的数据填在第一列，第1、2组的数据之和填在第2列，…，10组数据之和填在第10列）。根据表中的数据，在图中标注出对应点。

(2)思考：随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势有何规律？

(3)由此归纳：一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率m会稳定n在某个常数P附近，那么事件A发生的概率P（A）=_________. (4)什么情况下用频率估计概率？与用列举法求概率有什么区别？

活动二：利用频率估计出的概率求近似值. 1．完成课本144页练习1 2．在有一个10万人的小镇,随机调查了2000人,其中有250人看中央电视台的早间新闻.在该镇随便问一个人,他看早间新闻的概率大约是多少?该镇看中央电视台早间新闻的大约是多少人?

3．自主学习课本P.145问题2并完成P.147练习。

4．交流利用频率估计概率解决实际问题的方法和注意点

三、【课堂练习】

1. 某市有100万人口，在一次对城市标志性建筑方案的民意调查中，随机调

查了1万人，其中有6400人同意甲方案，则由此可以估计该城市中，同意甲方案的大约有______万人.

2.某射手在同一条件下进行射击，结果如下表所示：

射击次数（n）

击中靶心次数(m) m击中靶心频率（

）

n10 8

20 19

50 44

100 92

200 178

500 …

455 …

…

请填好最后一行的各个频率，由此表推断这个射手射击1次，击中靶心的概率的是；

3．李大叔欲估计池塘中鱼的质量，他随意捞出100条鱼，称得质量为184千克，并将每条鱼作上标记放入水中；当他们完全混合于鱼群后，又捞出200条，称得质量为416千克，且带有标记的鱼有20条。

（1）

请你帮助李大叔估计池塘中有多少条鱼；

（2）

请你帮助李大叔估计池塘中的鱼有多重？

四、【归纳总结】

这一节课你学到了什么？

五、【布置作业】教科书第147页，习题25.3第2、3、5题；

教师课后反思

关于本教案的常见问题

Q：用频率作为概率的估计值PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用频率作为概率的估计值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

用频率作为概率的估计值PPT及专用教学设计内容