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爸爸的花儿落了向明初级中学 朱羚一、教学目标:1、梳理文中的事件,分析父亲人物形象;2、通过“我”的前后变化,分析变化原因,感受父亲对于“我”成长的意义和“我”对父亲的怀念之情。二、教学重难点:重点:梳理文中的事件,分析父亲人物形象难点:分析感受父亲对于“我”成长的意义。三、教学过程:1、导入:

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九 爸爸的花儿落了教案设计(一等奖)

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爸爸的花儿落了

向明初级中学 朱羚

一、教学目标:

1、梳理文中的事件,分析父亲人物形象;

2、通过“我”的前后变化,分析变化原因,感受父亲对于“我”成长的意义和“我”对父亲的怀念之情。

二、教学重难点:

重点:梳理文中的事件,分析父亲人物形象

难点:分析感受父亲对于“我”成长的意义。

三、教学过程:

1、导入:

通过预习,谁能说说本文写了一件怎发生在眼前的什么事?又写了哪些往事?

2、文本分析:

(1)从第一件往事中摘录的四句话,分析爸爸从哪些方面叮嘱英子?

(2)“挨打”事件为我们展现了一个怎样的爸爸?

(3)为什么要训练英子寄钱?

小结:通过关注爸爸的语言、动作读到了爸爸的牵挂、保护、严厉、慈爱、用心良苦。

(4)回顾四句叮嘱,英子有没有做到?她的身上发生了怎样的变化?

(5)变化的原因是什么?

(6)林海音纪录这些,想要表达什么?

3、总结通过多件事写一个人物的文章如何读懂人物形象和作者写作目的与情感。

四、作业布置:

1、完成课外阅读相关习题。

【板书】

懒惰 挂念孩子家庭 隐忍保护孩子 有时间观念

胆小 胆量大

沉不住气 爸爸 爱 有责任心

孩子气 成熟懂事

严慈相济 用心良苦

爱、思念

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关于本教案的常见问题

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