（11） 望江南 （温庭筠）教学目标设计

《望江南》教学设计

【教学目的】：

1.知道诗词是通过哪些意象来表情达意的，领会其艺术感染力。

2.培养悟性、灵性、创造性及整体感悟作品的能力。

【教学重点】:

【教学难点】：

培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力。

【教学时间】：一课时

【教学过程】：

一、导入

说说含有“望”字且与情思有关的成语。（望眼欲穿、望穿秋水）今天，我们来学习一首与“望”有关的词。齐读《望江南》

二、文学常识简介（幻灯片）

花间词派——婉约派的前身，以离愁别绪、闺情绮怨为创作主题。

温庭筠——花间派鼻祖，被刘熙载、王国维评为“惊艳绝人”。

（过渡：诗歌是由意象构成意境，再由意境体现诗情的，意象是诗的基础。那么，什么是意象呢？）

三、品读温词（以下幻灯片展示）

（一）意象之古代诗词

1、引入意象

意象：古诗词中具有相对稳定的感情色彩和象征意义的事物。

（再次齐读诗歌，确定四个意象）

2、通过词中的四个典型意象把握赏读温词。

倚楼

斜晖

水悠悠

白蘋洲

（1）倚楼

女子登楼之前还做了什么？为什么要这样做？

（梳洗；倚楼等待爱人归来）

（2）斜晖

作者为何设置“夕阳西下”的背景？

（女子从清晨等到了黄昏，从希望等成了失望，这样的斜晖，这样的流水也许与女子已经注视了千百回，脉脉含情，哀叹女子的哀愁，女子的心如夕阳般几近沉落西山，所以“夕阳”意象含有女子希望转眼成空的沉沉愁念。）

（3）水悠悠

王国维有语“凡景语皆情语”，水悠悠，你还能读出女子哪种感情悠悠？

（水悠悠，流淌的是女子的幽幽愁绪。江水东流，女子等待，日日思君不见君，满腹忧愁，真是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”）

（4）白蘋洲

白蘋洲是什么意思？为什么是“肠断白蘋洲”而不是“肠断望江楼”？

（可能是送别之地。这位思妇本已一再失望，偏又看见当初与他分手的地方，这就使她更加柔肠寸断，悲伤至极！）

（学到这里，老师不由得想到了一首诗的几句话，“你走了，笑容融化在夕阳里，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。你走了，留下了整个的你。”“梳洗罢，

独倚望江楼”写出了女子的期望之切，“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”写出了失望之深，“肠断白蘋洲”写出了绝望之苦。这些情感我们都是通过了解意象而感悟到的。）

3、明确：一首诗歌只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。

（二）意象之现代诗歌

错误

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

(通读全诗可以发现，诗人以凄美的笔调为我们讲述了一个动人的爱情故事：暮春三月，东风和煦，柳絮飘舞，在江南一个美丽的小城，一个女子在苦苦等待心上人的归来，她的心宛若孤寂的小城，没有东风，也没有柳絮，她听不到青石街道上有意中人的足音，因而意态慵懒，云鬓不整，心灵也如窗扉紧闭，春帷不揭。浪迹天涯的“我”打这里走过，听到达达的马蹄声，企盼已久的她如莲花般绽开了笑颜可“我”未入家门，她失意万分，盈盈笑靥又像夏末的莲花迅速地枯萎凋谢了。) 1、

请你找出本诗中的意象，并简单分析。（莲花、东风、柳絮、春帷等）（莲花：江南的特产，呼应故事发生的地点在江南。东风：比喻心上人的信息没有传来，“相见时难别亦难，东风无力百花残”。柳絮：绵绵不尽的思绪。春帷：说明院子里没有人来，没有一点动静。青石：长满苔藓的石头，说明街道很少有人走。向晚：黄昏。）

2、诗歌中的错误错在哪里误在何处？既然是错误，又何谈美丽呢？（“我”不是女子要等待的人，因而是个错误。而“我”达达的马蹄声毕竟给女子带来过希望，因而是“美丽”的。

3、《望江南》词中“美丽的错误”是哪句？（过尽千帆皆不是）

（《错误》是首非常美丽的诗，美而凄伤，读此首诗不能不为诗中来自古典诗歌的传统意象所感染。）

（三）意象之理解运用

1.《望江南》这首词虽然非常简短，但词中女子对丈夫的思念却悠悠无尽。此时此刻，相信这位女子的心中肯定有千言万语想对她的丈夫说，有人就替她说了，并写成了一首小诗，请你仔细揣摩，在横线上填写你认为符合意境的意象。

你走后

我的思念化作绵延的_________ 追你到天涯海角

习惯了一个人独守____________ 把__________寄相思

品尝泪的苦涩

习惯了一个人独倚江楼看千帆飘过

让视线慢慢模糊

远方的爱人啊

你可曾留意_____________ 那是我等你归来的身影啊

（芳草、明月、酒、日升月落）

2.练笔

请你用下列意象中的任何一个写一首小诗。

“落叶”、“月”、“柳”“小草”

六、课堂小结

（屏显：中国是一个诗的国度，诗歌像一条横亘古今的河流，流淌着中华文学艺术的精髓，激荡着历史精魂的心曲，成为传承民族灵魂的载体。）

边关冷月，荒山古道；大漠孤烟，岭南微草；晨钟暮鼓，雨打芭蕉；江岸踏歌，孤帆远棹……诗人传达感情和思想，就是通过这些形象来完成的。同学们如若有兴趣，去收集古典诗词中的常见意象，相信对你理解诗歌是有帮助的。