卖炭翁教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1.积累文言词汇。2.掌握卖炭翁形象和对比手法的运用3．感受作者的思想感情二．教学重点：卖炭翁形象和对比手法的运用三、教学准备：课前预习、课件四、教学方法：研讨式教学、学生自学、教师导拨。五、教学过程：1、导入唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代

资料类型：教学教案文档

所属课文：卖炭翁

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2019-05-06 16:07:00

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学校：临澧县四新岗镇中学

卖炭翁教学内容分析

未知

2019-05-06 16:07:00

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关键词：卖炭翁教学内容分析

正文

一、教学目标

1.积累文言词汇。

2.掌握卖炭翁形象和对比手法的运用

3．感受作者的思想感情

二．教学重点：

卖炭翁形象和对比手法的运用

三、教学准备：

课前预习、课件

四、教学方法：

研讨式教学、学生自学、教师导拨。

五、教学过程：

1、导入

唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化，而且艺术形式也很完善，今天我们就来学习白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。

乐府诗主张诗歌应“文章合时而著，歌诗合事而作”，

那《卖炭翁》又是作者为何事而作呢？

2、检查预习：

薪（xīn）

鬓（bìn）

碾（niǎn）

翩（piān）

叱（chì）

骑（jì）

系（jì）

3、朗读课文

（1）抽一学生朗读，正音。

（2）教师朗读

4、思考：《卖炭翁》一文是作者为何事而作呢？（时、地、人、事、结果）

5、理解文意、句意：

圈画关键字词，学生分组研讨文章的词义句意。

关键词、重点句、

抽学生翻译句子，师生导拨。

6、卖炭翁形象分析：

从文章中找出相关的句子

外貌描写：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”―――――写出买炭翁的生存状态，劳动艰辛、年岁已高。

心理描写：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”―――――写出卖炭翁孤苦无助，急于通过卖炭获取生活资料，“可怜”两字表现出作者对卖炭翁的同情

动作描写：“伐薪烧炭”“哓驾炭车碾冰辙”写出卖炭翁劳动的艰辛和卖炭的不易

卖炭翁形象：劳动艰辛、生活困苦、年岁已高

7、文章多处使用了对比，即有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与公使的对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。

１）“一车炭千余斤”与“半匹红绡一丈绫”对比，写出宫失掠夺的残酷

２）“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊

３）“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情

8、课堂小结：

在这篇文章中，白居易为我们塑造了一卖炭翁的形象，通过他的遭遇，使我们能够感受到当时宫市对百姓的巧取豪夺，感受到百姓生活

的疾苦和无奈。同时文章也表现出作者对劳动人民的同情，对统治阶级的憎恨。

9、作业布置：

背诵《卖炭翁》全文

关于本教案的常见问题

Q：卖炭翁教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖炭翁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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