画树状图求概率教学活动设计方案｜教案在线预览

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第三章概率的进一步认识3.1 用树状图或表格求概率（三）第一环节：自主学习，感受新知活动内容：“配紫色”游戏.1 活动过程：游戏1：小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出

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所属课文：画树状图求概率

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2019-05-07 09:44:00

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学校：汕头市世贸实验学校

画树状图求概率教学活动设计方案

未知

2019-05-07 09:44:00

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关键词：画树状图求概率教学活动设计方案

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第三章

概率的进一步认识

3.1 用树状图或表格求概率（三）

第一环节：自主学习，感受新知

活动内容：“配紫色”游戏.1 活动过程：

游戏1：小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.1

6(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果. (2)游戏者获胜的概率是多少? 第二环节：合作交流，探求新知

游戏2：如果把转盘变成如下图所示的转盘进行“配紫色”游戏.

(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果. (2)游戏者获胜的概率是多少? 小颖做法如下图，并据此求出游戏者获胜的概率为

红

蓝

开始红

蓝

(蓝,蓝) (蓝,红) (红,蓝) (红,红)

小亮则先把1

左边转盘的红色区域等分成2份，分别记作“红色1”“红色2”，然后制作了下表，据此求出游戏者获胜的概率也是1．

2你认为谁做得对?说说你的理由．（小组合作交流）

第三环节：典型例题，应用新知

例2

一个盒子中有两个红球，两个白球和一个蓝球，这些球除颜色外其它都相同，从中随机摸出一球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一球。求两次摸到的球的颜色能配成紫色的概率. 分析：把两个红球记为红1、红2；两个白球记为白1、白2.则列表格如下：

红色1 红色2 蓝色

红色

（红1，红）

（红2，红）

（蓝，红）

蓝色

（红1，蓝）

（红2，蓝）

（蓝，蓝）

总共有25种可能的结果，每种结果出现的可能性相同，能配成紫色的共4种

（红1，蓝）（红2，蓝）（蓝，红1）（蓝，红2），所以

P（能配成紫色）=4

25第四环节：分层提高，完善新知

1.用如图所示的两个转盘做“配紫色”游戏，每个转盘都被分成三个面积相等的三个扇形.请求出配成紫色的概率是多少？

12.设计两个转盘做“配紫色”游戏，使游戏者获胜的概率为

3活动目的：通过这两个课堂练习检验学生上课掌握情况，特别是第2个题目有一定难度，在设计时注意指针指向每种颜色的可能性是一样的。

第五环节：课堂小结，回顾新知

利用树状图和列表法求概率时应注意什么？

你还有哪些收获和疑惑？

第六环节：作业布置，巩固新知

P140 第6、7题

练习：报纸补充完整

《名校》P79-80 《专题训练》P9

预习：课本P142-146

关于本教案的常见问题

Q：画树状图求概率教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画树状图求概率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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