1、地滚小皮球设计意图

《我和小球做游戏》

——投掷：地滚小皮球

3-1 课的设计

黄浦区蓬莱路第二小学

姚兰

一、指导思想：

本课以“小学体育兴趣化”为出发点，课中关注学生的差异。根据小学生的身心特点，合理安排教学内容。通过兴趣化的教学，为学生创设宽松愉快的氛围，发展学生运动能力，培其养良好的行为品质和思维能力。让一年级新生尽快适应体育健身活动环境与教学方式，为他们健康成长打下坚实基础。

二、相关分析：

（一）教材分析

投掷是小学《体育与健身》课程基础内容I中的一项教学内容。在教学方法上，我采用多样化、童趣化和游戏化的方法，努力铺设符合一年级新生年龄特征的低幼衔接通道，激发学生活动兴趣，为他们的健康成长打下坚实的基础。

（二）学情分析

本课的授课对象是一2班学生，共35人。由于是一年级学生，他们的学习观念淡薄，注意力容易分散，且尚未养成良好的学习习惯。因此，在课中须通过设计各式各样的小游戏来吸引学生注意力，并不断引导孩子们由单纯的玩——玩中学——学中练，使其逐步养成习惯，乐于学习、主动参与。

三、学习目标：

1、在游戏过程中学会地滚小皮球的动作方法，能快速摆臂、滚的准。

2、学生能继续掌握综合活动“你追我赶”的游戏方法与规则，提高奔跑能力，发展反应灵敏性。

3、树立“团结协作、我们能坚持到底”的自信与勇气，促进心理健康发展。

4、培养学生间合作互动、共同进步的意识和能力，提高交往能力。

教学重点：快速摆臂

教学难点：滚的准

四、教学流程及策略

课的开始环节直接带学生进入主题“我和小球热热身”和“我给小球打打气”，用语言引导学生进行热身活动，期间加入红绿灯的小游戏，绿灯跑、黄灯走、红灯原地跑。调动学生学习兴趣同时也为后面的教学内容做铺垫。主教材地滚小皮球之“小我和小球做游戏”，通过设计各式各样的小游戏教授地滚小皮球的动作方法。

游戏中不断用语言激励学生，调动学生的学习热情，使其积极主动参与练习。并通过

一系列游戏比赛，从“打地鼠”——“钻山洞”，游戏中关注学生差异，引导学生根据亲自己能力选择练习方法，设计内容也由简到难，层层递进，激发学习兴趣同时，学生还能在游戏比赛中学会交往、讨论、合作等等。最后进入综合活动“你追我赶”环节，通过再一次的小组合作将游戏升华刺激学生，激发学生兴趣，最终使学生能积极主动参与其中，快乐的学习和游戏。

课的结束部分通过游戏“抛抛乐”，师生进行放松练习。最后师生共同评价交流学习情况，让小朋友在宽松和谐的氛围中结束本课。

五、安全防范

1、课前队形设计，布置场地一切为学生的安全考虑。

2、有针对技能学习的热身活动，课中及时调整练习内容，避免伤害事故的发生。