演唱我们大家跳起来优秀公开课教案.pdf

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关键词：演唱我们大家跳起来优秀公开课教案

正文

《我们大家跳起来》教学设计

教学目标：

1.学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。

2.运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。

3.掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。

教学过程：

一、课前活动

1.欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。

2.发声练习

1=C 3/4

5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 |

5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|? 1- - ||

指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。

3.节奏创编

教师表演两种不同的舞步，引导学生节奏创编与旋律接龙

师：老师给你们表演两种舞步，哪一种能和刚才的歌声吻合在一起？（表演）这是几拍子？和四二拍比有什么不同？

学生用已有的知识来回答。

二、学习歌曲

1.听歌曲《我们大家跳起来》

你发现这首歌曲的旋律与哪首曲子相同？

2.再听

指导学生正确发声

边听边打三拍子。

3.学习旋律

（因为这首歌曲比较简单，所以直接唱出）

用旋律接龙的方式巩固歌曲。

4.齐奏

5.分组进行练习

一组唱旋律或歌词，另一组当小乐手伴奏。

6.齐唱歌曲

7.多种方法巩固练习

8.歌曲处理，加入顿音与连音唱法。

对学生的积极表现给予鼓励、表扬。

三、多种方式表现歌曲

小组表演、分组合作、集体舞创编

四、拓展

1. 简介巴赫生平、代表作及小步舞曲。

了解巴赫及小步舞曲的相关知识，拓宽音乐视野

2. 随音乐简单律动。

演唱我们大家跳起来优秀公开课教案