小乌鸦爱妈妈优质课教学设计是什么类型的资料？

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小乌鸦爱妈妈优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：小乌鸦爱妈妈优质课教学设计

正文

《小乌鸦爱妈妈》

教学内容

学唱《小乌鸦爱妈妈》

教学目标：

1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。

3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。

教学重点：

用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。

教学过程：

一、导入新课

展示小乌鸦喂妈妈挂图。

教师提问：你们能说说这幅画中表现的内容吗？(学生仔细观察图画，并描述图中的故事。)

二、新课学习

1. 初听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

教师提出聆听要求：请学生听辨歌曲后说出歌曲的情绪。（亲切、自然。）

2. 请学生看着图片，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。

故事情节：一天，天气格外晴朗，宽阔的大路旁盛开着美丽的野菊花。忽然，从远处飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，

急急忙忙地赶回家。原来是它的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动，小乌鸦叼来虫子一口一口地喂妈妈。这是一只多么可爱的小乌鸦啊，小乌鸦不会忘记，是妈妈把它养育大。

3、初次完整聆听歌曲并揭题。（设计意图：让学生初步感受歌曲。）

4、再次聆听，随音乐拍手。并揭题：这就是我们今天学习的歌曲《小．学三：学习歌曲。

（1）教师示范，有感情地按节奏朗读第一段歌词。学生认真听教师的示范朗读歌词。

（2）教师指导学生有感情地朗读第一段歌词。

（3）教师范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段。

学生带问题认真聆听歌曲的第一段。

提问：第一段的歌词描写的什么？(学生可以回答出一段歌词说的描写了景色。

a学生跟着琴小声哼唱。

b完整的演唱第一段歌曲。

c教师说：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）

启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）

启发学生用表情表现小乌鸦着急的样子。

学习第二段歌词，学生小声演唱第二段歌曲。学生完整有感情的

演唱歌曲第二段歌曲，要求唱出小乌鸦着急难过的心情。

（5）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》第三段。

①第三段教师范唱演唱。教师提问：听一听第三段又唱了些什么呢？学生回答：这一段歌词好像在夸小乌鸦是个好孩子，好像在称赞小乌鸦做得很好。

②教师语：我们就用夸耀的、称赞的感觉来演唱这首歌的第三段。

③教师学生一起演唱第三段。

学生完整的有感情的演唱歌曲。请同学到前面来演唱歌曲。编创动作来表演。

1.学生分组设计动作。

2.教师去巡视指导

3.请同学到前面来表演。

4.全班一起边表演边演唱歌曲。

四、课堂小结：

这节课同学们愉快地学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲送给你的妈妈，请她为你的表演打分，并帮助妈妈做一件你力所能及的事。

资料摘要

小乌鸦爱妈妈优质课教学设计

小乌鸦爱妈妈优质课教学设计

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文档信息

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