第6课　形形色色的人主要内容及教案内容

形形色色的人 【教材简析】 本课是苏少版美术三年级上册第六课造型·表现的内容。以《美术课程标准》为宗旨，引领学生观察生活中各式各样的人。他们可能年龄、体型、肤色、职业等方面有所不同，他们可能性别、年龄、国籍等方面也不尽相同，但正是由这样的差异组成了形形色色的人群。本课通过让学生观察、想象、表现、描绘，使学生了解生活中各式各样的人，感受生活的真谛，享受生活的乐趣。 【目标预定】 1．通过交流欣赏，了解各式各样的人群，掌握人物的特征，能自如的表现生活中形形色色的人。 2．能够运用绘画的形式去表现形形色色的人，用绘画手段表现生活中不同的人。 3．通过学习，对生活中形形色色的人有更多的了解，体验生活中形形色色人的不同价值，提高审美情趣。 【教学重难点】 教学重点：了解各式各样人群特点，抓住人物特征进行表现。 教学难点：如何把握不同人物的特点，如造型、动态等，以及对画面布局的安排。 【设计理念】 《新美术课程标准》强调美术教学基本理念：1、要面向全体学生，这就要求在“形形色色的人”这节课设计问题时，确保全体学生都能

理解，要照顾到个别学生的个体差异性。2、激发学生学习的兴趣，因此我在教学设计中依照学生身心发展水平去选择他们所感兴趣的图片、视频引导他们去发现美、鉴赏美、创造美从而激发他们学习这节课的兴趣。3、要关注文化与生活，让美术与生活紧密相连，让学生从生活中寻找美术所蕴藏的真谛。4、注重创新精神，创新思维的开导会使学生创造出更多丰富多彩的艺术作品，创作方式不在千篇一律、墨守成规，而是让学生大胆的去想、去创作。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件、油画棒等。 学生准备：绘画工具（彩铅、水彩笔、油画棒等）。 【教学过程】

一、视频导入 1.今天老师给大家带来一段视频，仔细看哦！看看你能从视频中看到哪些人？ 学生观看视频。

你发现了什么？ 2.大家知道吗，刚才这个视频是2008年北京奥运会的宣传片，视频中的人们来自世界各地，你们看到的他们中有的有着不同的职业、不同的肤色、不同的年龄，是这些形形色色的人，构成了我们这个美丽

的世界。这节课我们就将走近这些形形色色的人，表现各种各样的美。 【设计意图】直观的视频导入，简洁明了，让孩子们在看的过程中初步感知人的职业、肤色年龄等等的不同，激发学生的兴趣。 二、图片分组游戏观察人物特征 1.课前每组学生分到多张不同的人物图片（图片内容有不同年龄、不同职业、不同体型的人），请小组同学进行观察与讨论，按照自己的想法尝试将这些人物进行分组。 2.用黑板板贴一组的排列方式。请小组长上讲台向全班同学介绍自己小组是怎样将图片进行分类的，在学生的描述过程中认识形形色色的人。

老师再更换排列方式，通过不同的方式，总结认识形形色色的人。

小结：通过描述人物的特征，我们就能快速的猜出人物的身份。

板书：特征，外貌，穿着，职业，动作，体型 【设计意图】玩游戏是学生非常喜欢的环节，学生在游戏中学会了如何找出人物的特征，锻炼了他们的观察能力、语言表达能力。 2.图片欣赏 我们抓住了不同人的不同的特征，让我们快速将看似不同人们分了组。我要继续考考你，他们，是什么样的人？主要特征是什么？ 每个人在社会中都有着不同的分工，他们有着不同的职业，为了我们美好的生活而不断的努力着。 三、换装游戏，畅谈职业认识

老师这里有一个漂亮的小姑娘，她有个小烦恼，就是他有好几套衣服，但她即将要去参加一个聚会。她该穿那一套？她要去上班，那又该穿哪件呢？

（你为什么给他选择这套服装？说说你的想法） 学生上台操作并阐述自己的想法。 同一个人，我们通过服装可以区分他的职业，在不同的场合，我们也会选择不同的装扮。 四、走进社区

联系生活 1.（ppt展示社区图片）一个新的社区刚刚建成，商场、餐厅、剧院、学校、消防站等等一应俱全，可是现在的它还是冷冷清清，要是想要让它热闹起来，请大家来出出主意吧！ 原来让形形色色的人住进来，这个小区就有了生机与活力。 2．社区中的学校，就在这个我们每天学习、玩耍的地方，又有着哪些不同的人呢？ 学生畅谈。 【设计意图】在我们身边最熟悉的人却不是最平凡的人，通过学生的畅谈让学生了解了，同一个人可以有着不同的角色，形形色色的人并不遥远，他们就在我们身边。 3.在我们美术史上还有很多绘画大师都对人有一定的描绘，其中有一个叫做德加的法国画家，他特别喜欢芭蕾舞演员，我们一起来看看他的画吧！看看你有什么发现呢？ 你发现这些芭蕾舞演员有什么不同之处吗？

同样都是芭蕾舞演员，可是她们跳舞的姿态却各不相同。不同的动作让人物显得更为生动，我们怎么才能又快又好的画出人物的动态，让我们试着通过大师的这幅画来学一学吧！ 教师范画。 你们以前用过这样的方式来画人吗？在以后的绘画中，你也可以试一试哦。

四、指导绘画 1.今天，我们了解了很多不同的人，欣赏了绘画大师笔下的人物，老师也想请你来画一画，你想画一个什么样的人？ 同桌讨论，说一说。 2.说了这么多，你心动了吗？赶紧拿起画笔画一画吧。

绘画要求：画一个自己感兴趣的人物。 温馨提示：1.抓住人物外形特征，表现人物情态。2.注意人物细节描绘，可以适当添加想象。3.合理搭配色彩，让画面更生动。 学生绘画，教师巡回指导。 4.展示评价。

五、小结拓展 形形色色的人让我们的世界变得更加精彩，我们也可以用形形色色的人来装点我们的生活。 欣赏设计师以人为创意设计的物品。 【设计意图】艺术来源于生活又服务于生活，生活中创意物品的欣赏让孩子们更享受生活的乐趣。