1 让我想想课堂实录及点评

小学二年级道德与法治下册

《让我想想》教学设计

姓 名：关

影

芳

工作单位：唐山市迁西县洒河桥镇牛店子小学

教学目标：

1.能初步分辨是非，选择生活和学习用品时有自己的想法，不盲从。

2.让学生知道在学习与生活中遇到问题时，要自己拿主意，愿意想办法解决。

3.培养学生在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。

4.让学生知道有了自己的想法，要勇敢试一试。

教学重难点：

1.在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。

2.相信自己，培养自信心。

教学准备：课件

图片

实物

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活。

1.故事激情引入。 教师：同学们你们喜欢听故事吗？

出示教科书中的《想一想》情景图：

教师：小兔准备建房子，请朋友们帮他出主意。

小熊说：“建成平顶的房子好，春天可以在上面晒太阳，冬天还可以堆雪人呢。”

小兔说：“让我想想……”

小猴子说：“平顶房子太难看了，你应该建一座圆顶的房子。”

小兔说：“让我想想……”

新房子建好了，是小兔喜欢的尖顶房子。大家都觉得小兔建的房子真漂亮。

2.小结：遇见事情，我们要向小兔一样，先想一想。

二、合作学习，体验生活。

活动一：我的用品我来选——购物有技巧。

1.教师：当我们听到不同意见、面对各种选择的时候，你会自己拿主意吗？

2.课件逐幅出示教科书中的情景图：

（1.）男孩在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双流行的。

（2.）在商店选购文具盒时，售货员向男孩推荐漂亮的文具盒。

（3.）男孩面对诱人的广告，他想选送玩具的套餐。

3.教师：挑选商品时，面对售货员的推荐和诱人的广告，你会想些什么？你该怎么办？说说你的理由。

学生交流。

4.任选一个情景进行表演，教师巡视指导评价。

5.小结：挑选商品时，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：我需要吗？我能要吗？慢慢地，就会有自己的主意了。

活动二：我的事情我做主——自己拿主意。

1.教师：去哪里玩？参加那个社团？和谁做朋友？遇到各种各样的问题时……你自己的主意是什么？

2.出示教科书中的情景图《去哪里玩》。

周末，天气晴朗，三个伙伴为去哪里玩争论起来。一个说：“我们去挖蚯蚓吧！”一个说：“还不如去捡树叶。”一个说：“让我想想……”

3.教师：请你帮男孩出出主意，去哪里玩好呢？

4.出示教科书中的情景图《到底报什么？》

5.说一说自己的理由。

6.小结：生活中遇到问题的时候，先想想办法，自己的事情要试着自己拿主意。

活动三：他人意见我来听——多听听意见。

1.教师：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你有什么好主意？如果没有零花钱，怎么办？

2.出示教科书中的情景图《送礼物》。

旁白：奶奶要过生日了，小美准备给奶奶送生日礼物。

小美问爸爸：“爸爸，奶奶过生日，我买个蛋糕送给她，怎么样？”

爸爸说：“我觉得不一定要用钱买礼物。”

妈妈说：“要想一想奶奶喜欢什么样的礼物。”

小美想：奶奶会喜欢什么礼物呢？

旁白：小美坐在桌前用毛笔写着什么……，奶奶生日那天，小美把精心准备的礼物送给奶奶，它是一幅“寿比南山”的寿联。

小美说：“奶奶，祝您寿比南山。”

奶奶开心地说：“我的好孙女，真有心。”

旁白：小美看到奶奶这么开心，也幸福地笑了。

3.小结：有时候我们的决定不一定对，主意也不一定好。不妨听听别人的意见，想想到底怎样做，也许能把事情做得更好。

三、深化感悟，引导生活。

活动四：我的想法我来试——勇敢试一试。

1.出示教科书中的情景图《让我试一试》。

2.教师提出问题：从它们身上你学会了什么？

3.通过实例，强调在保障安全时才能试一试。

4..小结：不要总是依赖别人，试着自己拿主意。有了自己的主意，就大胆试一试。如果行，那就增长了本领；如果不行，你也积累了经验。

四总结全文，培养自信心。

1.教师总结：同学们，遇到事情，我们要想一想;买东西时，我们

要挑一挑;参加什么活动时，我们要选一选；做决定前，我们不妨听一听别人的建议；有了自己的主意，我们要试一试。每件事要先听一听自己的心声，做出每一个正确的答案。

2.教师播放音乐《我相信》，让学生相信自己，培养自信心。在音乐中结束本课。