春优质课教案推荐

《春》

教学目标：

一、

通过春之舞、春之语、春之乐、春之诗、春之歌等手段感悟春天，热爱大自然。

二、通过聆听《春》，感悟春的意境并展开想象，感受回旋曲式的音乐特点，能用语言、动作、色块、线条表现音乐。

教学过程：

一、春之舞《嘀哩嘀哩》（律动）

师：小朋友们，让我们一起在快乐的歌声中放松心情，尽情地跳起来吧！”

二、春之语

师：告别了白雪皑皑的冰雪世界，我们一起步入了哪个美丽的季节呢？

师：春天来了，大自然会发生哪些变化呢？（小草吐嫩芽，小雨沙沙下，小青蛙从冬眠中醒来了等）

三、春之乐

（一）、聆听主题音乐

师：一年之计在于春，春天是一年之中最美好的季节，听，美丽的春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。

1、从音乐中你感受到这是一个怎样的春天呢？（生气勃勃，充满欢乐气息的春天）

2、伴随着这么美妙动听的旋律，让我们在美丽的春天里畅游吧！请大家用lu音随琴哼唱。

3、这是第一句旋律的图形谱，请大家伸出你们的右手，边听旋律边用手画出旋律线。

4、这段旋律的主奏乐器是什么？请大家再次聆听主题旋律，仔细分辨一下。

5、小提琴的音色有什么特点呢？（优美明亮，富有极强的表现力）

（二）、初听全曲。

师：刚刚我们听到的这段优美的旋律就是意大利著名作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》的主题旋律。整首乐曲中除了主题旋律，还有四个插段的音乐更是生动形象地描绘出春天的不同景象，现在就请大家欣赏小提琴协奏曲《春》，当乐曲中主题音乐出现的时候请大家轻轻地拍手，并数一数，在整首音乐中音乐主题音乐出现了几次？

了解乐曲结构。

（三）、分段欣赏

1、师：春姑娘为我们带来了一个生机勃勃，充满欢快气息的春天。想不想跟着春姑娘的脚步一起踏进美丽的春天呢？请大家听一听然后说一说春姑娘把我们带到了哪里呢？（出示百鸟图片，我们一起来到了美丽的百鸟林。）

A、听了这段旋律，你仿佛被春姑娘带到了哪里呢？（我们把它起个好听的名字吧（百鸟园）（群鸟啼鸣）请你用动作和声音来模仿小鸟。

B、快乐的小鸟们对春天充满了喜爱，他们在百鸟园中快乐的玩耍着。

（分小组表演小鸟，接龙模仿）

2、师：我们玩的高兴极了，请同学们坐上春姑娘为我们准备的小汽车继续前进！你们准备好了吗？出发吧！（欣赏第二段音乐。）

A、一路畅游我们来到了哪里呢？请选择一幅图片。

B、你能用动作来表现流水淙淙吗？（和着音乐，全班一起律动）

C、分组讨论，小组表现不同形态的水。

3、师：一条条活泼顽皮的小溪已经快乐的奔向了大海，我们应该怎样用动作表现大海呢？表现波澜壮阔的大海吧！

4、师：我们在美丽的海边，躺在柔软的沙滩上闭着眼睛享受着美丽的春天。就在这时，你们听，发生了什么呢？（一起来欣赏第三插段的音乐。）

第三插段；乌云笼罩，雷鸣电闪。

（乐器模拟）

A、听完这段旋律你的心情发生了什么变化呢？这是在表现一个怎样的春天呢？（播图）

B、老师现在给大家准备了打击乐器，请你用这些乐器模仿电闪雷鸣，狂风暴雨吧！（创设情境，打击乐器表现雷雨。）

4、电闪雷鸣狂风暴雨过后，大自然又是一幅怎样的景象呢？（生回答）我们一同来感受第四插段的音乐带给我们的美好吧。请大家边欣赏音乐边把你的感受用彩色画笔表现出来。

雨过天晴（准备一张白纸，用色彩来表现，画出一个七彩的世界）

5、师：刚才老师看到了在你们画笔中描绘了色彩斑斓的春天，同样在这首作品中使我们也感受到了春天的光彩夺目，绚丽多彩。

（四）、再听全曲：用不同方式表现乐曲

6、师：下面请同学们完整聆听乐曲同时，分别表现不同的春天。

五、春之诗

师：我们不光可以用舞蹈、语言、声响来表现春天，古人还用诗歌来赞颂春天。你知道那些关于春天的诗歌呢？一起吟诗《春晓》。

绝句(杜甫) 咏柳（贺知章）

迟日江山丽, 碧玉妆成一树高，

春风花草香. 万条垂下绿丝绦‘

泥融飞燕子, 不知细叶谁裁出，

沙暖睡鸳鸯

二月春风似剪刀。

六、春之歌

师：：春天是一幅美丽的画，春天更是一曲动人的歌，春天已经在不知不觉中来到了我们的身旁，让我们一起在歌声中继续感受春天带给我们的美好吧！（齐唱《嘀哩嘀哩》，用快乐的歌声赞美春天！）