Unit 2 What do you want to eat?ppt课件配套教案内容

课题

M1U2 What do you want to eat? 课

型

新授课

备课时间：

2016

年2 月

19 日

上课时间：

2018

年

9 月

日

知识目标：句型

What do you want to eat /drink ?

I want ….

How much is it?

It’s….

教学

能力目标：学会在餐馆中用英语点餐和就餐。

目标

情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。培养小组合作精神。

重点

难点

教法

教具

句型What do you want to eat /drink ?

I want ….

How much is it?

It’s … .的理解与运用

掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况。

情境教学法；任务型教学法X

k B

1 . c

o m

课件；点读机

Step 1：Warming up

1. Greeting. 2. 汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。

教

学

过

程

（设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫。）

Step 2: Presentation There is some food for you. 教师利用一些食物的图片问学生What do you want to eat ?（板书课题）

S1: I want...

S2: I want...板书句型。Let’s chant. (Activity1: Listen and chant)

T：OK. I want to buy them. Let’s go to KFC. 教师出示食物图片，有意识地选择本节课将要学的生词（让学生猜测如何用英语说）和学生喜欢的食物向学生展示。

T：In the KFC, there is some delicious food.

It’s... (依次向学生展示图片），结合句型和单词进行操练。A: What do you want to eat /drink? B: I want...（教师指着课件上任何一种食物）

(设计意图：复习食物图片，为本课的学习打下基础。然后用这些食物引出新句型，为本课学习新知识打下基础。) Step3：Learning the text 上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Lingling’s dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。X|k | B| 1 .

c|O |m

1. Look and listen for "What do you want ..." 教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和

“drink”. 2. Listen and answer. 播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答教

学

过

程

案。

What does Lingling want to eat and drink? What does Lingling’s dad want to eat and drink?

录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。

（设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。）

3. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。

播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：What do you want to eat/drink? I want…

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读

（设计意图：运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调。）

Step4：Practice

1. 引导学生看第二单元活动3 Listen, choose and write. 要求学生能书写单词：hot dog, hamburger, ice cream, apple, cola, milk。然后教师扮演服务员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐, 小组内练习点餐。新

课

标

第

一

网

2. 引导学生看第二单元活动6中的对话，并进一步引导学生运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语

句回答。小组内练习。

（设计意图：通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。）

Step 5：Development 1．Make a Chinese fast food restaurant. 学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。

（设计意图: 通过Make a Chinese fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。）

教

学

过

程

2．学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。

Step 6：Summary 用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink? How much is it？

It’s ten yuan.

（设计意图：师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象。）

Step7：Test （翻译）

What do you want to eat? w

W

w .x

K b

1.c o M

What do you want to drink?

How much is it？

It’s ten yuan.

（设计意图：检测学生的掌握情况，及时的进行查缺补漏。）

Step8： Homework

教

学

过

程

板

书

设

计

教

学

反

思

菜单设计竞赛

学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。

（设计意图：帮助学生复习有关食物的单词，为学生提供创作的空间

。）

Module 1 Unit 2 What do you want to eat?

What do you want to eat/drink? I want …

How much is it？新课

标第

一

网

It’s …