2、后滚翻教学设计案例

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三年级

1、2、3 人数

组班形式

自然班

日期

周次

15 执教

课次

1 1、

滚翻：滚翻组合

（3-3）

组合滚翻协调快速

重点

2、走和跑：跑的游戏:改换追击目标

滚翻衔接自然流畅

难点

(4-4)

1、不同滚翻的组合动作的体验，初步掌握前后滚翻组合衔接的完整动作。

学习

2、学会改换追击目标的游戏规则，发展学生奔跑和躲闪能力。

目标

3、发展身体的柔韧、协调、灵敏等素质。

4、克服困难，发展个性，逐步形成关心他人，互相合作、帮助的行为和意识。

运动负荷

课时教学

教与学的活动

组织与队形

次时强序

间

内容

数

间

度

2’

4’

14’

一、课堂常规

1、

小队长整队

2、

师生问好

3、

检查服装、鞋子

4、

宣布本课内容：

二、热身操

三、滚翻：滚翻组合

1

1

尽时

3’

尽时

中

中

1、教师导入

2、提出要求：快、静、齐

精神饱满

教：激发兴趣，引导学生一起做准备活动。

“让我们先做一下热身，来和老师一起跳起来！”

学：积极主动地参与。

要求：欢快、到位

1、先进行简单连续滚翻衔接的体验。如两个连续前滚翻或后滚翻等。

2、根据教师提出的练习要求分四人组在垫子上的前滚翻分腿起接后滚翻练习。

3、根据教师提出的练习要求四人组在两个垫子上进行前滚翻转体180度接后滚翻的练习。

4、学生创想的滚翻组合练习。

5、教师示范，学生展示，组织进行学生小组间的竞赛和评价活动。

四人一组

课时序

间

12’

3’

教学

内容

四、走和跑：跑的游戏：改换追击目标

五、结束部分

1、放松练习（音伴）

2、自评、互评

3、布置收回器械

4、师生再见

运动负荷

次时强数

间

度

3

1

1

2’

中

小

教与学的活动

1、

教师讲解练习的方法与规则并示范，学生听讲解看示范

2、

教师组织，学生进行分组练习

3、

教师组织演示并讲评，学生观看并听讲

4、

教师组织，学生分组游戏

5、

教师巡视观察评判

1、带领学生进行放松活动

2、跟随老师共同练习

3、引导学生对学习情况进行评价

4、积极参与评价

组织与队形

成圆形

场

地操场

器海绵垫

材

课后小结

安全保障

1、

加强安全教育,自我保护意识教育。

2、选择平整的场地。

练习密度

预计

全课

45% 内容主题

43% 强度

中