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飞来的花瓣名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：飞来的花瓣名师教学视频（文字实录）

正文

歌曲《飞来的花瓣》

教学设计

歌曲《飞来的花瓣》人们总习惯将教师由辛勤劳动所培育的丰硕成果比之为“桃李满天下”，而这些芬芳的“桃李”在老师精心的培育下长大成人，成为国家和社会的有用之材，为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。他们怎能不思念和感谢自己的老师呢？看，这些五彩缤纷的花瓣，寄托着学生们片片深情，缓缓飘落在老师的案前……

歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：

有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。

（一）聆听歌曲《飞来的花瓣》

教学过程；

感情导入；

请问老师每天在给同学上课的时候你们给老师们，送过鲜花没有，有哪些同学给老师唱过歌曲。今天我们大家来学习一个写给老师的歌曲。听听并试着说说歌曲的情感变化，和风格特点。

1、初次体验。教师跟着伴奏用lu哼唱，第二遍时要求学生轻轻的加入。

2、深入体验。

?在歌曲中还有刚才那种花瓣飘落的感觉吗, ?设想，花瓣飘落时，来了一阵清风，它又会怎么飘, ?学生用动作表达其他的飘落形态。

?教师再次范唱，学生安静聆听，寻找其他形态的飘落。

3、细致体验。

第二乐句:0 2 3 0 1 6 ? 学生模仿。边唱边用手势体会旋律的起落。

? 对比体验，

2 3 1 6，哪一种花瓣更有灵动的感觉, ? 看曲谱，是什么带给了我们这种灵动的感觉, ? 引出每个乐句首都有一个休止符。

? 聆听第一部分，体会并用手势表现休止符的灵动。

最后乐句。

? 边唱边用手势品味并表现力度的变化。

? 理解是旋律、力度的变化带来花瓣飘落的形态。

4、完整聆听前奏加第一部分，表现飘落的花瓣。四、全曲完整聆听

整体聆听歌曲：过渡语:如此优美深情的歌曲到底在歌唱什么呢,仅仅是传递花瓣飘落的美感吗,让我们一起完整聆听男女混声合唱《飞来的花瓣》。

（二）初听，思考:1、歌唱表达了一种怎样的情感, 1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。

（三）体验情感的爆发点:“三个回答”

?教师自然地用歌声接上前面的聆听。并分析强拍起音带来的情感爆发。

?学生自由表现“三个回答”。

师:同学们，请你想想平时老师对你的关爱，对你的叮咛，一定有很多令你感动的小情节吧～(闭起眼睛默默想10秒)所有的记忆，所有的感激，所有的深情在这里化成一次又一次“回答老师”。你会用怎么样的力度处理来表现这三个重复的回答老师，表达自己的感激之情。

生:小组自由交流，讨论。

（四）教唱歌曲

1、发声练习

2、教唱简谱；

3、教唱歌词

4、分段教唱

5、分组眼演唱

6、男女混合演唱

7、和声练习

2．欣赏《飞来的花瓣》。

要求：首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义；其次，明白歌词的主题思想。

3．全班师生讨论题材与内容。

4．再欣赏《飞来的花瓣》。

设问：

(1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱？

(2)歌曲为什么采用这样的演唱形式？

5．讨论为什么采用混声合唱的形式。

6．复听《飞来的花瓣》。

要求：从内容、形式进而感受并体验作品所表达的情感。

资料摘要

飞来的花瓣名师教学视频（文字实录）

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飞来的花瓣PPT课件和教学目标

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飞来的花瓣PPT课件和教学设计(第二课时)

飞来的花瓣PPT课件和教学内容分析

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