Story time优质课教案内容

Unit6 Whose dress is this? 海门市实验小学

岑婷婷

教学内容

4B Unit6 Whose dress is this?(Story time) 1.能理解、朗读Story time的对话内容，朗读并表演课文对话。

2.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves。

教学目标

3.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并会用It’s/They’re ...’s.进行回答。4.简单了解西方化装舞会。

教学重难点

1.单词dress, trousers, gloves的读音，明确单复数用法。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

1.学生已有的学习经验：学生已经学过一些衣物类单词，并能对其进行简单描述。

教学资源

2.学生已有的生活经验：日常穿衣打扮不能用作化装舞会的装扮。

3.教学策略：通过图片、实物、情景创设等方式学习文本。

4.教学准备：PPT、实物等。

预习设计

1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

2.查阅有关资料，初步了解化妆舞会。

导

航

策

略

设

计

意

图

学

程

预

设

Step 1: Warm-up（2分钟）

1.Sing a song: The clothes shop 师生互动，复习与本课教学以轻松的歌曲开启内容相关单词：服装、颜色课堂，活跃课堂气等。

氛，激活学生知识储备。

自然引入新知。

整体感知课文。

Step 2: Pre-reading（5分钟）

trousers. 2.学习too…

1.Watch and answer. Where do they want to go? 单词dress, trousers。

习too的用法。

播放Story time卡通。

1.Learn new words: dress, PPT呈现各类服装，学习新

看图1、2，让学生感知、学

Step 3:While-reading(25分钟)

Fancy Dress Party. 2.简单了解化装舞会

3.Read and answer A B

A B 4.Let’s read.

5.Listen and answer Dress and gloves.

6.Read and answer. ①It’s so big. They’re so beautiful. ②Su Yang’s father’s Helen’s cousin’s

7.Let’s read.

简单介绍化装舞会。

自读P38。

通过图片展示，让学生感受西方派

学法指导，培养学的能力。

对本课所学内容进行巩固

What do they wear at last? 对，接触异国文化。

播放P39录音

about? 读P39，回答：

dress? these/is this?

What are they talking

①How about the gloves/ 生自主阅读、看图②Whose gloves/dress are

播放课文录音，指导朗读。

Step 4: Post—reading（7分钟）

Choose a scene to read or act. 小组内朗读、表演。

Step5： Homework（1分钟）

fluently. 2. Introduce Fancy Dress Party to your parents. 3.Have a Fancy Dress Party with your friends!

1. Read the story after the tape