第01课耳朵的故事课堂实录

《两只小耳朵》教学设计

教学目标

1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；

2

在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学准备

课件、布娃娃、电子琴、动物卡片

教学过程

课前律动《我的身体》

一、

感受

1、导入

师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”

生：耳朵。

师：对，耳朵。

师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？

生：小小耳朵用来听声音。

师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。想不想去听听，好吧，那今天就请带上你们的好心情跟我出发吧。听，谁来接我们了？（火车）让我们坐上火车出发吧。火车开起来（咔嚓咔嚓呜--）到了请下车，看看我们第一站到了什么地方？（奇妙的声音屋）

2、听音乐（出示课件）

师：进门以前要先干什么？这是什么声音？（门铃声）

生：门铃声。

师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。（电话铃声）这是干什么？

生：打电话！

师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！

小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）

二、体验

师：小朋友们在声音屋里听到的这些声音，其实呀都是你们生活中能够听到的，

除了这些声音，你还听到过哪些声音？谁来模仿一下？

生：拍手声、敲击声、小猫小狗的叫声等。

三、表现

1、导入

师：小朋友们学得真像，看到你们这么可爱，有一群小动物他们早已等不及要和你们见面了，好吧，带上你们的好心情跟我出发，火车开起来。

2、听声音猜一猜

师：“快活林”到了请下车，这里有这么多的小动物，下面就要考考你的小耳朵了，听听是谁在和我们到招呼，请猜一猜（课件逐一播放动物的叫声，学生边听边模仿）

3、演唱歌曲《两只小耳朵》

师：认识了这么多的小动物你们开心吗？那就带上你的好心情跟我继续出发吧。（生开火车到音乐吧），

①初听音乐，师：音乐吧有一首歌曲，小朋友听听是谁在唱歌，唱了什么？

②按节奏读歌词：

师

音乐吧里有一个规定，一定要把听到的歌曲学会才能离开，大家有没有信心，给自己加加油。

面有没有你不认识的字呢？老师来考考你们，请一位同学来读一读，请做好准备的同学举手。

③再次聆听音乐，生拍手跟唱发出的声音旋律

④带词对唱、齐唱

⑤结合歌曲的情绪，带上快乐的心情全班齐唱

四、创作

师：小朋友们真棒，唱累了休息一下，让老师表演一首歌曲，大家听听有什么不同。

出示动物图片，生创编歌曲

老师表演了节目，你们是不是也要表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！看看我们的小耳朵除了听见小鸟，小溪在唱歌，还有谁呢，请你们动脑筋想一想。（生演唱自己创编的歌曲）

六

小结

关保护耳朵的知识呢，时间也不早了，让我们一起看看火车来了吗？火车还没到，在这等火车的时间里，我们来表演节目吧。