赛船主要内容及教案内容

音乐教学设计《赛船》

执教教师：张祎

教材来源：义务教育课程标准实验教科书

人民音乐出版社。

教材内容来源：小学二年级音乐下册

教学主题：《赛船》

授课对象：二年级学生

目标制定的依据：

1、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。

2、培养乐观的态度和友爱的精神。

3、能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动。

教材分析：

《赛船》这首歌是一首充满力度，活泼热情的歌曲，歌曲是四二拍节奏，旋律原为德国民歌，后由中国的沈心工配词，朗朗上口，孩子容易接受。

学情分析：

这一阶段的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，进行直观教学。

学习目标：

1、通过演唱、敲鼓、挥旗、划船、唱口号等音乐活动，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐，学生能够自然有表情地演唱歌曲《赛船》。感受歌曲表现的激烈的热闹的赛船场景。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的节奏感。

3、初步尝试小组合唱和合作表演的形式，培养学生间的相互合作精神。

教学重点：

学生能够自然地、有表情、有力度的演唱《赛船》。

教学难点：

初步感受双声部合唱的团结合作。

评价任务：

1、学生能否自然地，有表情地演唱歌曲。

2、学生能否与小伙伴合作，进行双声部的合唱。

教学过程：

一、师生问好

二、复习歌曲

1、导入课题

2、复习歌曲《过新年》

导入：告诉老师，和小伙伴在一起开心吗？老师能感觉到，前一段时间过年的时候大家一定更开心。让我们一起用歌声回忆一下春节热闹的情景吧。

三、导入课题

1、创设情境

谁能告诉老师，我们国家春节有哪些习俗？你还知道哪些传统文化。

1、出示划船比赛图片，感受划船比赛时你追我赶的气氛。

导入：中国的传统文化有很多很多，今天今天老师要带大家去一个非常热闹的地方，我们一起看一看吧。看谁能告诉老师这是中国的什么习俗？（划龙舟）赛船。每到五月端午的时候，全国各地都会举行划龙舟赛船的活动。谁来告诉老师，你从这些图片上感受到了什么样的气氛？

2、初次聆听，让学生体会音乐情绪。

导入：今天老师就给大家带来一首歌曲，歌曲的名字叫《赛船》仔细聆听，这首歌曲给你带来了什么样的感受？（热烈、欢快）

3、再次聆听，感受歌曲的二拍子节奏特点

3、再次聆听，老师在第二段用

“嘿呦！嘿呦！”的助威声为划船比赛鼓劲儿。

导入：老师也想参加划船比赛啦，我们再来仔细听一听老师在是怎么来为自己加油的？

4、第三次聆听，学生和老师边做划船的动作，边加入“嘿呦！嘿呦！”的口号声。

导入：欢迎小朋友们加入老师的队伍，一起来划船。同学们想一想，我们再赛船的时候，怎样才能获得比赛的第一名呢? {学生讨论}（动作统一、有力）。口号还要整齐，我们也来试一试。比一比谁的声音最短促有力，强弱分明！

三、学习歌曲

1、教师出示课题《赛船》

导入：你们的动作真整齐！大家一定想知道这首歌的名字了吧，这是歌曲是一首德国的歌曲，后来经过中国音乐家的创造，变成了一首非常动听的儿歌，大家一起用好听的声音读一读吧。

3、学生朗诵歌词

（1）指导学生用轻声高位朗读歌词。

（2）教师钢琴伴奏，学生集体朗诵歌词。

导入：你们的声音真好听，老师都想用钢琴为大家的朗诵伴奏了，我们比一比谁读的最有感情。

4、学生跟琴视唱简谱，提醒学生的演唱姿势。

导入：你们读的可真有感情。现在让我们跟着钢琴，一起试着唱一唱简谱吧。比一比谁的唱歌姿势最端正。”

5、难点句的纠错。请学生拿出口琴吹奏这两句，感受不同的音高。初步感受双声部的合奏。感受和声的美。

13 55 ︱ 3 —︱︱

13

55

︱

1

—︱︱

5、学生完整的吹奏这首歌曲。

导入：让我们一起完整的用口琴吹奏一遍，看谁吹得音高最准确。

6、学生完整演唱，纠正演唱中的不足。

（1）学生试着完整唱，提醒学生的演唱姿势，纠正错音。

导入：“现在让我们完整演唱一遍。注意唱歌姿势要端正。”

（2）学生再次完整演唱，提醒学生轻声高位的演唱。

导入：“你们可真了不起！现在就能够完整的唱下来了。如果我们的声音再高一点，轻一点就更好听了。让我们来试一试。”

7、分段处理歌曲。

（1）处理歌曲第一段，要求学生能用更轻松愉快的心情演唱第一部分。

导入：我们马上要参加划船比赛了，能告诉老师你们心情怎么样呀？让我们带着高兴愉快的心情来唱一唱歌曲的第一部分吧。

（2）处理歌曲第二段，师生共同讨论，学生能用稍强的力度唱出比赛的热烈气氛。

导入：比赛越来越激烈了，马上我们要到终点了，你觉得应该用什么样的力度来演唱第二部分呢。（先不跟琴，学生练习用稍强的力度来演唱，然后跟琴演唱。）

8、集体演唱，提示学生唱出歌曲的音乐情绪。在句尾最后一句结束时，加入“嘿！”突出歌曲的热烈气氛。

导入：现在我们再来完整的演唱一遍，看谁能用不同的力度唱出歌曲的热烈场面。

9、尝试合唱。在老师的指挥下，学生分组合唱。

四、游戏：赛船

1、

创设龙舟比赛的现场情景

导入：你们唱的真好听！老师觉得，大家一定迫不及待的想参加划船比赛了！你们看！老师现在是船长，第一组是我的歌声队，第二组是我的口号队，我们一起齐心协力，来完成赛船比赛，好不好？

2、在老师指挥下，两组尝试合作，一组歌唱，一组在歌曲的后半段加上口号：嘿呦

3、出示沙锤和串铃，营造更加热烈的赛船情景，老师挑选船长，老师加入到赛船的队伍中，师生一起边唱边表演。

4、分两大组，每一组挑选一名船长，三名乐队，多名歌唱和多名助威队员，两组进行比赛。

5、宣布赛船比赛结果。

导入：通过同学们自己的努力，大家都到达了终点，你们都是胜利者！让我们为自己鼓鼓掌吧！

五、小结

导入：相信同学们以后不管遇到什么事情，只要团结协作，我们都能成功！今天的音乐课就到此结束。

六、师生再见曲