4.送别秋天全国优秀课堂实录

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浙教版小学道德与法治二年级上册第三单元

《送别秋天》教学设计

【教材分析】

本课选自浙教版《道德与法治》二年级上册第三单元《秋天收获多》中的第四课，是这一单元里的最后一课。在前三课中，学生已经初步认识和感受了秋天的美景，了解了果实的生长过程以及秋天的保健常识。在这样的基础上送别秋天，让学生想出各种方法留住秋天，回报秋天，培养学生亲近自然、热爱自然的情感以及动手能力。同时，通过“我要关心它”的示范，培养学生乐于付出自己的爱心，为动、植物做一些力所能及之事，增强学生负责任、有爱心的观念和意识。

【学情分析】

二年级学生对季节的变化已经有了更感性的认识，唤醒孩子们对生活的记忆，让他们对深秋的认识更清晰，更有序，同时对秋末冬来的特征有更为深刻的体验。本课是第三单元的最后一课，是对本单元的一个总结，重点让学生更全面的认识秋天，发现从初秋到深秋的变化，为进入冬天做好准备。

【教学目标】

知识与技能目标：了解秋天过后所需做好的准备工作，提高生活自理能力，并能掌握有关的秋季保健的常识。

过程与方法目标: 能动手简单地制作一些与秋天有关的作品，将秋天留在自己的印象中。

情感态度与价值观目标：爱护动、植物，乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事，激发回报大自然的情感。 重点：了解秋天过后所需做好的准备工作，提高生活自理能力。

难点：引导学生欣赏自然界的美丽，激发感恩大自然、回报大自然的情感。 【教法、学法】

教法：启发式、活动式、合作探究

学法：本节课的教学，我主要从两个方面体现学生的学习活动，通过学生，合作学习，探究学习培养学生创新精神和实践能力，并在教学活动中对学生地学习方法给予必要的具体指导。

【教学媒体】

多媒体课件

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【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣（忆秋）

1、欣赏图片，回顾秋之美。

2、你们喜欢秋天吗？为什么喜欢？

3、揭示课题

欣赏图片

说一说

学生活动

设计意图

通过图片创设具体的学习情境,优美的旋律，精美的画面，把孩子们带入了美好的情境中，回忆了秋天的美好。

让儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教于乐，所以在教学中，通过小组讨论、动手操作，多种形式开展学习，使学生在活动中认知，在活动中感悟。

从生活中的事情入手，和妈妈一起整理、准备过冬的衣物时的情景，再设问大自然的看来小朋友们都喜爱这美丽的秋天，

喜欢秋姑娘送来的礼物。可是好花不常开，齐读课题

好景不常在，随着时间的流逝，秋姑娘不

得不和大家道别了，你们想和老师一起去

送送她吗？今天这节课我们就一起送别秋

天。（板书课题，齐读课题）

二、激励探究（留秋）

1、秋天枫叶飘飘，果实累累，五彩缤纷，思考

你们想要用什么方式留住秋天的美？

2、小组内讨论：你们想选择哪种方式来创小组讨论

作？

3、出示小组合作学习相关要求

（1）以小组为单位进行创作，创作过程中看要求

要保持课堂秩序。

（2）有序的展示并介绍自己的作品。

（3）别让手中的工具伤到自己或别人哦！

4、小组合作。

5、“留住秋天的美”作品展示

三、体验内化（送秋）

小组合作

展示作品

1、深秋过后，天气一天比一天冷了，你知思考、说一说

道有哪些事物会发生什么变化吗？

2、为了送别秋天，迎接冬天的到来你们做说一说

好准备了吗？你们做了哪些准备呢？

预设：穿上厚衣服；准备了围巾、手

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套；妈妈把薄被子换成了厚被子……

3、看图片：我们的准备

4、我们能为动、植物做些什么？

看图片

说一说

生物我们该为它们做些什么，以境诱情，激发学生情感，使他们设身处地地为身边的事物考虑，增强学生负责任、有爱心的观念和意识。

在这一环节，抓住学生的内心体验，借助朗诵诗歌、动手写写想对秋天说的话，使学生在内心加深对秋天的感悟。

预设：给小树穿“衣服”；给小鸟做窝；

把小花搬进室内……

小组合作

5、小活动：以小组的方式为卡片上的动植

物送出自己的爱心。

四、延展践行（惜秋）

1、秋姑娘为我们送来了那么多美好的事

物，今天老师也为秋姑娘准备了一份小小朗诵小诗

的礼物。让我们通过深情地朗诵表达我们

对秋天的不舍与留恋。

课件出示：

秋天,是落叶的金黄；

秋天,是丰收的田野；

秋天,是沉甸甸的果实；

秋天,是我们心中的灿烂。

再见了，美丽的秋天！ 我们来年再相会！

写一写

2、此刻，大家一定有许多话想对秋姑娘说，

那么就请大家把想对她说的话写在卡片上

吧。

3、最后请小组长把卡片有序的交给大树爷粘卡片

爷吧，他会把大家的赞美带给秋姑娘的。

小结：最后，让我们深情的再说一句：再

见了，秋天！希望小朋友们能珍惜秋天的小结

美好（板书惜秋），为迎接冬天的到来做好准备！

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板书设计：

送别秋天

忆秋

留秋

送秋

惜秋

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