演唱 西风的话多媒体教学设计及其点评

《西风的话》

教材分析：《西风的话》是一首一段体抒情的儿童歌曲，大调式。该曲采用了情景交融的手法，曲调典雅，抒情柔美，歌词含蓄富有诗意。全曲由四个规整的乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏。歌曲旋律流畅，旋律的进行表现了歌曲情绪的发展变化，我们不光要引导学生感受旋律特点，更好地理解表现歌曲，同时还要关注歌曲中的力度变化。为这首优美的歌曲加上简单的二声部旋律以及进行节奏改编，是对原有素材的拓展，让学生在丰富的和声及变化的节奏中进一步体会大自然的奥妙，音乐的魅力。

学情分析：学生如果从一年级开始就接受专职音乐教师的系统授课，并对音准、发声等长期训练的话，在三年级进入二声部合唱教学的话，对这首歌曲进行二声部的演唱及节奏的改编应该不会有大问题。如果班级学生演唱能力合唱水平比较一般甚至不理想的话，我想就从简单的单音进入二声部的演唱。

教学目标：

1，

能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词含义，并能随旋律进行和力度变化表现歌曲的情感和意境。

2， 在二声部的练习中进一步感受音乐表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。

教学重点：用轻柔、连贯、优美的声音进行二声部的演唱以及创编的演唱歌曲是本课的重点。

难点：一字多音及旋律大跳是歌曲的难点

教学过程：

一、围圈坐好，预备练习

1，“f”风声训练

四分音符、八分音符、二分音符、全音符

X- - -| 脚踏4下----脚跨一下

2．二声部气息训练

X

X

X X

X X

|X- X- ||（1）

“hu”

X

—

—

—

|X- - - ||（2）

3.跟着伴奏音乐，听师指挥，两声部分别进入。

1、2报数，分成两圈，内圈学生模仿风吹的声音伴奏，一部分学生边唱边走。

4.听师哼唱，请学生跟着师慢走。（二声部旋律）

3---|1---|2---|5---|1---|7---|1---|3---|| 5.师出示旋律谱，学生学唱。

6.男女生分别跟着伴奏接唱二声部旋律。

前面做4组声势律动X

X

X X

X X

|X-X-||后面接唱二声部。

男生4个音，女生四个音；女生前四个音，男生后四个音；全体一起；一共三遍。

二、歌曲教学《西风的话》

1，师告知学生自己也要参与其中，师在学生的哼唱基础上演唱主旋律声部：《西风的话》后两句旋律。

2，“加上歌词，听听我唱的是哪个季节？”师演唱整首歌曲，再说说或听听，这首歌曲一共有几句话？老师边走边唱，每一乐句转一个方向。

3.看、听老师念歌词，观察哪个字的动作最多？（解决一字多音）

4.生念歌词

5.记忆歌词，通过师生

6.师唱旋律，让学生边听边画旋律线，并找出哪一句的音最高呢？

7，师生接唱旋律感受旋律进行。生唱两个相同的音符，师唱旋律线部分。

8出示旋律谱，师生一起跟琴唱，找出旋律大跳的地方，重点练习。

9歌曲，出示歌谱，注意一字多音及旋律跳进的演唱。（描述西风拟人的写法）

6，模仿老师有强弱的演唱，看指挥手势。

7，与生合作，老师演唱二声部和声。

8，让学生分声部演唱整首歌曲。（分成两个圆，边走边唱）

三、改编演唱

1，老师唱3拍子的二声部旋律并律动

1，

2，

让学生跟着韵律走。

让学生照样子将《西风的话》主旋律改编成3拍子演唱。

4,

将整首歌曲进行合唱改编。

1）风声-2）领唱-3）二声部合唱-4）变节拍合唱

四、小结下课