4.找秋天教学设计实例
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4.找秋天教学设计实例
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关键词：4.找秋天教学设计实例
正文
4、找秋天
教学目标：
知识与技能：培养学生观察能力，动手操作能力。
过程与方法：通过看一看、找一找、问一问、听一听的方式，观察秋天的季节特征，知道秋分是秋天的开始。
情感态度与价值观：亲近自然，感受自然美。
重难点：:观察秋天的季节特征，知道秋分是秋天的开始。体验发现秋天的美。
教学准备
：收集故事，多媒体课件。
设计意图：通过讲故事
使学生明理，培养学生合作学习的能力，激发学生学习兴趣
教学方法：指导
讲解，自主
合作
探究。
教学过程：
一、到大自然中观察秋天，（秋游活动）,采集树叶，观察秋天动植物的特征。
二、将秋天的各种变化记录下来，（发现的时间、地点、内容）
三、介绍树叶
（1）分组探究。学生把各自收集到的物品摆放到桌面上，相互交流，如是什么植物，是植物的哪一部分，发现它有什么变化，给树叶分类，画不同形状的树叶等等。
（2）学生分组汇报展示，教师适时点拨。
四、研究树叶。
1根据小组探究活动选定一个研究课题，撰写研究报告。教师在学生分组活动中适时指导。
2分组汇报研究报告
3秋季着装小调查，指导学生用多种方法开展调查活动，如观察法、访问法、比较法等。
活动要求：收听天气预报并观察人们的着装变化；每日做好观察记录；可以用多种方法进行探究活动；用自己喜欢的方式制作调查报告
课后延伸，展示调查报告
。
板
书
设
计
4.找秋天
秋天的图画
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来自：学校：昌图县实验小学
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