6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)
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6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)
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关键词：6.马戏团里的小丑教学设计(第二课时)
正文
冀教版二年级下册美术教案
马戏团里的小丑
刘晓娜
教学目标：
1、知识与技能：通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。
2、过程与方法：培养学生认真观察的***胆表现的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
教学重点：激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。
教学难点：让学生自由创作小丑形象。
教学准备：油画棒、水彩笔。
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入课题：
老师带一小丑面具吸引学生，老师很高兴的说"小朋友，你们好！很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈……哈……哈……"学生非常的兴奋和老师一起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。
二、讲授新课：
1、观赏马戏团里小丑的表演课件。
2、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。
3、欣赏学生作品（播放幻灯片）
⑴在球上摆手的小丑。
⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。
⑶县官摇帽子的小丑。
⑷胡子跳上跳下的小丑。
⑸做倒立摆脚的小丑。
4、老师示范一个小丑。
画几个小丑的面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。
三、学生表现制作马戏团里的小丑。
师：我们现在开始画小丑吧。
师：老师现在要重点提示我们在作画时应注意：
1、小丑都在什么环境下
2、小丑的动作
3、小丑的扮相
4、小丑的最大特点
四、展示马戏团里的小丑。
同学创作的也各有特色，老师给予积极鼓励的评价。让同学们评出自己喜欢的小丑明星。
（通过生自评、互评，老师的赏识评价，拓宽学生思路，鼓励创作热情，增强其自信心，使学生体验到成功）
五、课后总结
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来自：学校：第六实验学校
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