Unit 2 What are you going to study?板书设计及设计说明

课

题

Module10 Unit2

What are you 课时

going to study？

2 主备人

吴海玲

本课要学习的单词有Physics 、Chemistry 、History 、Geography教材分析

等。然后学习问句What are you going to study？并用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。

1．能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、

History 、Geography等单词。

知识目标

2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中教学目标

学生活。

培养学生的语言运用能力和书面表达能力

能力目标

培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度。

情感目标

重点难点

1.

表示科目的单词Physics 、Chemistry 、History 、Geography。

2.

问句What are you going to study？I'm going to study___.的灵活运用。

教具准备

多媒体课件

教 学 过 程

（一）热身复习

师生相互问好，请学生进行自我介绍，说一说自己的姓名年龄，住在哪里，会做什么，喜欢做什么，最喜爱的颜色是什么，最喜欢的动物是什么，最喜欢的食物是什么等等。（老师加以一定的提示，通过语篇的表达培养学生综合描述人物的能力。

（二）课文导入

请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。然后,

师：Well, you’re going to go to middle school soon. You’re going to do a lot of interesting things in the summer holidays. And what are you going to do for our school? Please discuss in group and tell us about it after we finish the new text. OK?

（三）课文教学

1、请学生将书翻到SB第二单元活动1，看图说一说图中的书所代表的科目名称，并让学生明白对钩和叉子所代表的含义。播放CD—ROM，让学生听一听图中的男孩和女孩要在中学学习哪些科目，进行新科目单词的教学(出示单词卡，再次操练，可请单个学生进行发音，然后再出示单词卡背后的音标，全班一起进行订正，分组、齐读交叉进行。)请学生再听录音充分理解录音的内容，然后请学生复述录音的内容。

2、请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。然后在同学之间寻找搭档进行对话：“What are you going to study? I’m going to study…”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。活动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。

3、师生共同完成AB第二单元练习3。通过选择题的形式来进行来帮助学生回

答问题。

Question:

1、 How will you get to school?

2、 What time will you go to school?

3、 What time will you go home?

4、 What subjects will you study there?

For answers:

1、 How will you get to school?

A、on foot B、by bike C、by bus D、by car E、by subway

I’ll go to school .

2、What time will you go to school?

A、6:00 B、6:30 C、7:00 D、7:30 E、8:00

I’ll go to school at .

3、 What time will you go home?

A、4:00 B、4:30 C、5:00 D、5:30 E、6:00

4、What subjects will you study there?

Chinese English Math History Physics Chemistry PE

Music Art Science Geography French

I’ll study .

学生完成选择题之后，可以将以上内容连成短文，并上前展示，朗读自己即将到来的中学生活的一些基本情况。

4、带领学生做SB第二单元活动5的“Memory game”游戏：

A: I’m going to go to school by bus.

B: He’s going to go to school by bus and I’m going to walk to school.

C: He’s going to go to school by bus. She’s going to walk to school and I’m going to ride my bike to school.

游戏内容不限定于上学的交通方式，鼓励学生替换成各种学习科目或者具体中学的名字，逐句累加。

5、与学生一起模拟进入中学第一天的场景，让学生做自我介绍，说一说自己的姓名、年龄，会做什么、喜欢做什么，最喜欢的颜色，最喜欢的动物，最喜欢的食物等等。

6、让学生把书翻到SB第二单元活动4一起学习诗歌。先请学生看一看诗歌，结合书中的插图充分理解诗歌所要表达的含义，并适当地进行讲解。播放CD—ROM，逐句停顿，让学生跟读，并注意模仿语音、语调和节奏。留出一定时间让学生个别练习，然后有感情地朗读这首诗歌。请学生在操练的时候根据诗意自己加上合适的动作。

请学生与自己的小学好友共同完成同学纪念册，记录好友的爱好、电话

等信息，并为好友写一段英文祝福或者好的格言警句，送给对方。给学作业设计

生提供一些美好的祝词以及格言，例如：Well begin is half done. Art is long, but life is short. There is no end in learning.等等。

Unit2 What are you going to study? 板书设计

What are you going to study?

I’m going to study…

教学感悟