Story time教学设计(第二课时)

Unit3 My friends 教案

徐州市铜山区新区实验小学

王苏

教学内容：

3A Unit3 My friends Story time) 教学目标：

1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2.能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s…

3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的朋友意识，感知朋友之间的友谊。

教学重点和难点：

1.能初步听懂、会读、会说He’s… / She’s…

2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 3.区别he与she

教学准备：

1.多媒体课件

2. 板书

3. 玩具

4. 作业纸

教学过程：

Step 1. Warming up. Sing a song: Friends

【设计意图：轻松活泼的歌曲，不仅隐藏着本课主题My friend，更能创造快乐的课堂氛围，调动学生高昂的情绪。】

Step2. Situation/Sprout.

1.

Free talk.

1) T: The name of the song is“My friend”.Let’s be friends.OK?

Ss: OK.

1

师教读单词my,friend.

2) Introduction.

T: Miss Wang has some friends. Mr Cui is my friend. Miss Cui is my friend,too. They’re my friends.

师邀请朋友崔老师为大家演奏萨克斯，曲目是“找朋友”，并且师与生互动

3)

Try to say. Try to say“he,she,he’s,she’s”

. 4)

Introduce your friends. Use“

she’s...”or “he’s...”

to introduce your friends 【设计意图：与学生讨论这样的话题，谈论一下老师和学生各自的朋友，拉近与学生的距离，贴近学生生活，导入整个主线。】

Step3. Preparation. 1.

Watch and answer.

(Tips: Watch carefully , listen carefully)

Task1：Who is Mike’s friend? Task2：Who is in the story?

2.

Listen and answer.

Task3: How do Yang Ling and Mike introduce friends to their parents? 【设计意图: 沿着主线，设计各种各样的任务，并提出要求，让学生有目的性的去完成。】

Step4. Practice.

1.

Let’s read.

2.

My friends.

师收集了部分学生照片，做成相册集，使用句型He’s… / She’s…，向同学们介绍。

【设计意图: 该环节是对整个教学内容的一个复习与拓展，为第三课时的教学做铺垫。既巩固了旧知又渗透了新知。】

2

Step5. Emotional education.

A friend is a present which you give yourself. We should love each other, help each other and study with each other. 【设计意图: 该环节是对整个教学内容的情感升华，让学生在英语学习中不近感知了文化，又能提升他们的思维品格，拓展核心素养。】

Step6. Homework. 1.

Finish the exercise.

2. Describe your dolls to your parents. 3. Preview Cartoon Time& Checkout Time.

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