1 春天在哪里课堂实录及点评

粤教版《道德与法治》二年级第一课

《春天中哪里》教学设计

汕头市陇头小学 纪续华

教学目标：

1、感受和发现季节的变化，感悟自然之美，热爱自然，提升对生活的适应能力。

2、养成良好习惯，爱护植物，爱护自然环境，爱护公共环境卫生。

3、了解天气、季节变化对生活的影响，学习春天易发疾病的常识，了解保健常识，学会照顾自己。

教学重难点：

1、发现春天的特点，并学会观察记录。

2、爱护美丽环境，为保护环境做力所能及的事。

课前准备：

1、让学生提前一周观察春天，“看、触、听、闻”等。

2、多媒体课件、调查表。

3、学生观察记录表。

教学课时：第一课时

教学过程：

活动（一）

一、认识春天，感受春天

1、引趣导入：

师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（四个。）分别是？（春、夏、秋、冬。）（出示四副季节特色图片）你们可知道现在是哪个季节？（春季。）

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2、揭示课题，发现春天

（1）创设情境，找春天

春天是什么样的呢？她到底在哪呀？我们跟着音乐一起来唱这首歌。（播放音乐《春天在哪里》）

这首歌叫什么？（《春天在哪里》）歌词告诉我们春天在哪里？你们眼中的春天是什么样的呢？（学生自由说春天的样子和特征）

（2）观察图片，发现春天

师：春天多么美丽，小朋友们，请你们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，一起来找春天吧。

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你们看，春天大地披上了怎样的衣裳，有哪些可爱的小动物，它们在做什么，小朋友们在春天里干什么呢？

同桌观察交流（生观察交流后自由回答）

植物：

动物：

人物：

天气：

活动（二）

二、记录春天，描绘春天

1、小组合作，把你们的发现写在“观察记录表”上。（四人一小组，合作完成“观察记录表”

）（示例）

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2、学生展示

“观察记录表”。（请小组代表上讲台展示“观察记录表”并解说）

观察记录表 观察记录表

观察对象

天气

植物

动物

人们

我的发现

观察对象

天气

植物

动物

人们

我的发现

3、我能说“春”。（请同学们说说描绘春天的词语或吟诵与春天有关的诗句）

（春暖花开、百花盛开、百花齐放、春意盎然，春回大地、春色满园……）

小结：春天，天气渐暖，人们脱去厚重的外套；大地披上了绿装，柳枝长出了嫩芽，桃花也已盛开；小鸟在枝头歌唱，鸭子和小蝌蚪在水池中欢快地嬉戏，燕子拖着剪刀似的尾巴从空中掠过；温暖的阳光下，孩子们出来踏春，有的放风筝，有的画花儿，有的看鸭子游水，有的和鸟儿一起歌唱……

活动（三）

三、我爱大自然

1、观看视频：

几个小学生，周末到公园去玩捉迷藏，为了藏得更隐秘，有的同学钻进花丛中，有的同学爬到大树上，有的同学蹲在花丛中把花都折断了，草坪也被他们踩得一个脚印一个脚印的……他们在春天里，玩得可高兴了。

（1）思考：这几个小同学在公园玩的时候做了什么事？你认为他们的行为合适吗？（生畅谈看法）

（2）联系实际：那么，到郊外、到公园去游玩时，我们应该注意些什么？

（文明出行，不乱扔垃圾，爱护花草，花儿观赏而不摘，不踩踏小草，注意安全……）

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（3）全班交流：花草树木不仅美化环境，还对我们有哪些贡献呢？

（让空气更加新鲜；有益身体健康；可以做铅笔，为生活提供方便……）

2、小草微微笑

师：小朋友们，春天这么美丽，气候宜人，春暖花开，你们想不想去野外踏春，去数一数花儿有多少种颜色，蝴蝶又是如何起舞的，看看小蜜蜂采蜜的身影？（想！）

（1）为了我们美丽的家园，为了让更多人欣赏到大自然的美，请你们来出出好主意，提醒大家爱护花草树木，保护环境，美化家园。

（生：插提示牌，设计漂亮的“垃圾屋”，看到不文明的行为主动友好提示，自己做好榜样，多加宣传标语，人人参与）

（2）小组活动，创作标语

为了我们的小草不受伤害，能够天天微笑，请你们来创作标语并制成提示牌，我们共同来选出最佳标语，课后将这些标语安插在我们的校园中。

（3）升华情感，读儿歌。（多媒体出示儿歌，并配乐）

绿草是裙，

花儿是衫，

穿上它们，

大地妈妈格外好看。

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爱护红花和绿草，

保护棵棵小树苗，

让空气更加新鲜，

让环境更加美好。

小朋友们，快快行动吧！

四、总结

小朋友们，我们发现了大自然的美，美丽的春天，美好的环境需要大家共同来爱护，让世界更加美丽，家园更加整洁，请大家行动起来，为城市的文明奉献一点力量，让美一直陪伴着我们！

五、课后延伸

1、描绘春天（画一画春天的美景）

2、为第二课时做准备：

春天，春暖花开，气候宜人，但，春天的天气多变，乍暖还寒，是疾病易发的季节，我们应如何预防疾病；如果生病了，该如何服药。请同学们去观察、思考或请教家长、书籍等，下节课我们一起来解答。

板书设计：

1、春天在哪里

找春天——就在身边

记春天——多姿多彩

护环境——珍惜爱护

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