9 叔叔阿姨辛苦了教案设计范例

《叔叔阿姨辛苦了》教学设计

深圳市洪湖小学

胡熠玥

教材分析：

《叔叔阿姨辛苦了》是广东教育出版社出版的《道德与法治·二年级下》第三单元的第九篇课文。《道德与法治》旨在通过本学科的教育教学培养儿童热爱生活、乐于探究的价值趋势和尊法守法的法治意识。二年级下册第三单元主旨为美丽的家园。单元设计希望通过各个知识点的学习，完成了解家乡——发现家乡新变化——探究家乡变化原因——激发学生建设家乡和国家的意愿并初步了解劳动者的权利及义务的教育教学过程。《叔叔阿姨辛苦了》是整个单元的最后一课，在前几课了解家乡、发现家乡变化的基础上，第九课引导学生去发现并初步了解身边的劳动者，在此基础上学会感谢劳动者。课后的“放大镜”部分则引导学生去初步感知法律赋予劳动者的权益。

设计思路

本课预计需要两个课时，本教学设计针对第一课时。本课时主要联系学生的生活实际，通演、识、说、做等多种形式让学生在活动中得到感受、体验和领悟，并学会用合适的方式表达情感。通过亲自体验，加强学生对于劳动者的贡献的认识，激发学生对劳动者的感恩之心，增强德育的实效性并映射劳动法相关知识。做到以道德感受为学习基础，以法治意识为进阶目标。

学习目标：

知识与能力：发现身边的劳动者，感知到劳动者对社会的贡献

过程与方法：学会用合适的形式来表达感谢之情

情感态度与价值观：1.学会感恩劳动者

2.对劳动者的法定权益有初步感知

学习重点：

1.

发现身边的劳动者，感知到劳动者对社会的贡献

2.

学会感恩劳动者的贡献

学习难点：

1. 学会用合适的形式来表达感恩之情

2. 对劳动者的法定权益有初步感知

学习详情：

一、创设情境，帮助学生轻松、快速地进入学习状态

师：同学们，特意从一楼爬到五楼来上课，有没有一点辛苦？

师：同学们，咱们马上就要过自己的节日了，你们知道这个节日的名称是什么吗？许多同学跃跃欲试了，来，让我们一起来说出这个节日的名字。

师：同学们真机灵。“六一”儿童节咱们也不能老闷在家里，不

如一起出去玩一玩逛一逛，今天我们就来组个团，试着去游乐园走一走。同学们各就各位，准备出发！（投影展示汽车视角宽阔道路图）

二、角色扮演，亲身体验劳动者的贡献

师：咦，咱们这辆车怎么开不动呢？是不是少了什么人啊？

师：原来司机叔叔和我们一样放假休息了，咱们只好请一个同学来暂时当司机了。谁来当司机？（相机选择一个学生当司机，并为他穿上代表司机的衣服，引导该生做出开车的姿势并播放一段汽车行驶的声音）

师：多亏有了xxx,咱们总算能继续上路了。咦？车怎么停下了？还没有到目的地呢！谁来说说怎么啦？（出示堵车的ppt，指名学生回答）喔，谁能帮帮我们纾解交通呢？

师：警察叔叔也放假了啊！我们需要一个同学来当警察！（请一个小朋友当警察，并“送”他下车，和他告别）

（汽车继续行驶，终于到了游乐园门口）

师：游乐园的门怎么关着呢？没买票咱们可进不去。总要有个同学来当售票员给咱们开门啊！哪位同学去当当售票员？（指名学生充当售票员）

师：一波三折，咱们总算是进了这个游乐园，同学们，这个过程中有没有谁给你留下了深刻的印象？（指名三个扮演角色的同学名字），他们是：司机、警察、售票员……小朋友们，你们想对他们说些什么吗？

（指名生回答）

师：他们真是棒，都是可敬的劳动者。我们的生活真是少了他们一天也不成！（加入各类高楼大厦）多亏有了他们，我们才能过上现在的生活！

三、观察发现，由点及面地感恩劳动者的贡献

师：在我们的生活中，还有许许多多的劳动者，昨天请同学们拍了拍身边的劳动者，看看你们知不知道他们？请同学来说一说。

（出示ppt，请学生回答）他们都是劳动者，那他们呢？（出示另一部分幻灯片，着重体现脑力劳动者，帮助学生更加全面的认识劳动者：“劳动者”是指一个包括中小资产阶级、公务员、知识分子、自由职业者、工人、农民、渔民和手工业者在内的多阶级政治集合。）虽然分工不同，但大家都是劳动者。

1.

正是这些看似平凡或不平凡的劳动者为我们创造了现在美好的生活，再次看见他们，你们有什么想说的话吗？

2.

你长大后想做什么工作？成为一名什么样的劳动者？为什么?

四、一样的感谢，不一样的感谢方式，学会用适当的形式表达感谢

师：小朋友们，你们真懂感恩，不过感谢呢要用合适的方式表达出来才好，如果用了不合适的方式，可能反而会给劳动的叔叔阿姨们

造成困扰，增添麻烦。现在请同学们按照座位上的纸牌（医生、环卫工人、厨师、老师）分小组讨论，想想用什么方式来感谢这些劳动者最合适。

请同学们上台展示。

四、引申迁移，培养法治意识

师：我们同学真棒！正是因为有了越来越多懂得感恩劳动者的人，所以我们劳动法明文规定了“国家发展社会福利事业，兴建公共福利设施，为劳动者休息、休养和疗养提供条件”。同学们你知道有哪些公共福利设施？

师：同学们知道的真多。带着我们的知识，去社区里找一找公共福利设施，你一定会有更多地发现。

五、课后练习、实践调查

参照ppt上展示的小问卷，向我们身边的劳动者——爸爸妈妈们发起调查，更好地了解我们的家人、我们的劳动者。

六、总结

今天的道德与法治课就上到这里了，请几个同学来和我们分享一下自己的收获？