4 我会爱惜教学设计一等奖

二年级下册道德与法治

第二单元第四课《我会爱惜》

一、教材分析：

二年级下册道德与法治第二单元第四课《我会爱惜》主要从孩子们每天学习用到的“铅笔”入手，引导孩子去了解铅笔的制作过程，从中感受到不起眼的物品也是来之不易的。活动拓展开来引导孩子思考一张纸、一粒米饭、一个书包的生产过程，让孩子把认识内化为行动，养成爱惜好习惯。同时老师还要进行法治教育渗透，告诉孩子国家也有通过制定法律来支持和鼓励我们节约资源，保护环境。

二、学情分析：

二年级的大部分男生比较活泼好动，能积极回答问题，反应力较快，但是自律能力比较差，喜欢乱动。而女生相对来说比较安静，上课能认真听讲。另外在学习习惯方面，大多数学生能够课前做好准备，但仍有小部分学生没有自觉准备科目教材。总的来说，二年级的课堂气氛还是比较活跃，同学们在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯。

三、教学目标：

1、知道制造铅笔的基本材料。

2、感受到铅笔、纸等东西是来之不易的，学会珍惜身边的东西。

3、掌握节约资源的方法，在日常生活中能践行节约爱惜资源。

四、教学重点

感受到我们周围的东西是来之不易的，学会珍惜身边的东西。

五、教学难点

学会珍惜身边事物，初步掌握爱惜周围东西的基本方法。

六、教学方法：讲授法、演示法、讨论法、提问法等。

七、教具：课件、铅笔、纸皮

八、教学过程

（一）导入新课：（2分钟）

猜谜语。（打一文具）

身体生来细又长，

衣衫美丽黑心肠。

虽然尖嘴会说话，

越说越短没用场。

学生回答。

（二）讲授新课：（35分钟）

师：铅笔是一种怎样的文具呢？

师通过简单介绍铅笔制作所需要的基本材料，告诉学生铅笔来之不易。

师：除了铅笔之外，我们身边还有什么东西是来之不易的呢？

学生回答。

师进行小结补充，让学生填一填课本P23页的爱惜卡，找同学分享。

生：回答。

师点评学生的发言并指出我们生活中还存在非常多浪费的现象。展示图片，引导学生进行对比，使其对自身存在的浪费问题进行反思。

1、饥饿的苏丹和学校食堂浪费图片进行对比。

2、缺水地区和学校浪费水源图片进行对比。

3、文具被丢弃造成浪费的图片。

小组大比拼。学生分组讨论，说说生活中还存在哪些浪费现象，并提出相关建议和爱惜方法，填写课本P24我会这样爱惜。

师小结补充，现场实物演示，教授学生小妙招。把平常生活中不用的硬纸变废为宝做成增长管，使一些非常短的铅笔能够继续使用，并提出《中华人民共和

国森林法》明确提出提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品进行法制渗透。

快速抢答。判断对错并说明原因，强化学生对本课内容的理解。

（三）课堂总结并布置作业。（3分钟）

师：我们这节课主要了解了身边的东西都是来之不易的，学习了一些爱惜的基本方法。那老师希望你们不光是嘴上说说，在课后也能够把这节课学的东西运用在日常生活当中。

九、作业布置 通过各种途径（上网、咨询父母、老师等方式）了解什么是公共设施，找找你们生活中哪些东西是属于公共设施。

十、板书设计

我会爱惜

一、铅笔来之不易

副板书：年轮、秃鹰

十一、教学评价和反思

这节课由于采用学校现有的资源作为教学材料，贴近学生生活，从他们平常不起眼的小浪费着手，唤起他们的认同感和真实感受，让他们进行自我反省，效果还是比较显著的。后面的小妙招部分，同学们都表现得非常好奇，如果这个部分能让学生上台体验一番可能效果会更好些。