听 《阿细跳月》优质公开课教案

《阿细跳月》教案设计

课题：《阿细跳月》

教材内容：音乐三年级第一学期第四单元

【教学内容】

1．欣赏彝族音乐：《阿细跳月》

【教学目标】

1、情感态度与价值观：围绕作品《阿细跳月》，感受彝族“跳月”舞独有的奔放热烈的音乐情绪，想象音乐所表现的“月下欢舞”的欢乐情景。

2、过程与方法：运用听、赏、唱、舞等多种音乐实践活动，感受《阿细跳月》特有的节奏韵律；采用师生互动的形式，了解彝族的风土人情以及阿细跳月的文化背景。

3、知识与技能：能够熟记《阿细跳月》的主旋律，并且能用肢体语言来体验乐曲五拍子的节拍特点；初步了解“民乐合奏”的演奏形式。

【教学重难点】

1、教学重点：熟悉作品主题旋律，感受音乐风格特征，想象彝族阿细人跳月的欢乐情景。

2、教学难点：体验乐曲五拍子的节拍特点，掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。

【教学过程】

一、导入

1、师生问好

2、节奏游戏

3、律动拷贝不走样

4、听音乐做律动，感受5/4拍特点。

说明：运用游戏、律动的方式作为课堂教学内容的切入口，首先让学生在动动玩玩中感受五拍子的韵律特点，为完整欣赏5/4拍音乐《阿细跳月》做好铺垫。

二、完整欣赏《阿细跳月》

1、出示课题《阿细跳月》，师生交流彝族风情

2、初听乐曲，感受情绪，联想画面

3、欣赏“跳月舞”

①思考：那个动作是一直重复的？

②学习“跳月舞”基本动作。

4、乐曲主题旋律视唱

①找找节奏规律

②模唱主题旋律

说明：《阿细跳月》是彝族的一个分支“阿细人”的舞蹈音乐，首先了解彝族的风情，更有助于学生了解音乐的情绪与画面；而后再通过欣赏、学习“跳月舞”，使学生切身感受音乐五拍子的韵律，并且在潜意识中对乐曲的主旋律有了记忆，有利于学唱主旋律。

三、分段听赏

1、第一部分欣赏

①认识乐器大三弦

②聆听乐曲：（1）听辨大三弦出现在主题的第几遍？

（2）乐曲的演奏形式是什么？

③了解“民乐合奏”。

④复听乐曲，思考：音乐在进行中发生什么变化？

说明：乐曲的主题旋律，通过不断转变演奏乐器，描绘音乐不同的情绪以及舞蹈场面等。这一环节运用分段聆听音乐，来帮助学生更深层次地了解音乐。通过听辨乐曲第一部分，认识大三弦，对“民乐合奏”初步了解，感受彝族音乐奔放热烈的音乐情绪。

2、第二部分欣赏

①完整欣赏第二部分，思考：音乐发生了什么变化？

你听到了哪些乐器在演奏？

②欣赏民乐合奏《阿细跳月》现场演奏视频，并且选择最喜欢的乐器，模仿其演奏姿势。

说明：分段欣赏乐曲第二部分，进一步感受乐曲情绪与速度上的变化，并且通过欣赏视频、模仿视频演奏，更真切地感受“民乐合奏”。通过感知音乐中的各种表现要素，真正从音乐作品的本体出发开展音乐学习。

四、表演与拓展

1、创设情境，表演阿细跳月

2、师生总结，并拓展欣赏彝族民歌《阿西里西》

说明：1、鼓励学生能有意识地按目标进行舞蹈表演活动。“跳月”是彝族阿细人一项集体舞蹈的民俗活动，男女老少都会参与其中，舞蹈过程中体现了“和”与

“乐”。学生通过舞蹈律动表演能更好地体验到阿细人跳月时的欢快情绪，获得情感共鸣和交流。2、最后通过师生交流欣赏《阿细跳月》的感想以及拓展欣赏彝族民歌《阿西里西》，激发学生的民族自豪感，为我们中华民族能拥有这样的音乐文化瑰宝而感到自豪。