《小乌鸦爱妈妈》教学设计(第二课时)

小乌鸦爱妈妈

［教学目标］

1、通过感人的故事让学生感悟爱。

2、通过爱妈妈的歌曲让学生体验爱。

3、通过现实生活的交流让学生发现爱。

4、通过爱的呼唤让学生奉献爱。

［教学重点］

对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

［教学难点］

如何处理《小乌鸦爱妈妈》这首歌，并从中受到启发，使之呼唤爱、奉献爱。

［教学准备］

课件、钢琴

［教学时间］

一课时

［教学过程］

一、组织教学，“爱”的感悟——课堂引入

1、师生问好

2、音阶练习，先慢后快

3、出示课件：发声练习

4、出示课件：节奏练习

二、情景导入“爱”的体验——学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、出示课件，猜谜语

2、边欣赏音乐《世上只有妈妈好》边听《乌鸦反哺》的故事。今天，老师给同学们带来了一首关于“爱”的歌曲，它充分体现着孩子对妈妈的爱，大家想不想学啊？那么，我们就一起来学习这首歌吧。出示课题《小乌鸦爱妈妈》，齐读课题。

3、展示学习目标。

4、看课件讲《小乌鸦的故事》看看故事里的小主人是怎样做的？

5、提问：同学们，你们喜欢这只小乌鸦吗？为什么？

三、学习新课《小乌鸦爱妈妈》

1、谁愿意为大家有感情地朗读这段歌词？

（师）这么多人都想当朗读家，那就请全班同学根据你自己对歌曲的理解一起体验歌词带给我们的快乐。（齐读歌词，体会词意）

2、同学们读得真感人，下面请听录音，初步感受歌曲，接下来就让我们一起学习这首《小乌鸦爱妈妈》。

3、按节拍读歌词，第一段教师示范教读，后两段学生自己试读，再齐读。注意：‖是反复记号，是指要从头反复，最后一句是结束句，三段唱完了在唱。

4、老师弹唱，学生学唱。老师弹琴，学生小声跟唱。复听录音范唱，学生轻声唱，师生接唱，老师唱前半句学生接后半句。有感情地跟琴演唱。

4、分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

师：你认为在第二段中最感人的是哪个地方？生：一口一口喂妈妈。（师提示学生把这句唱出来）

5、

学生加表情、唱歌词。比赛：看谁唱的最有感情。

6、学生练唱、合唱

四、再创情境——感悟升华

1、看课件提问，感恩教育，边听音乐边讨论，现在怎么做？今后又该怎样做？

2、师总结：同学们，在现实生活中，我们每个人的妈妈都有着不同的年龄，不同的职业，但我们的妈妈都是非常的爱我们。愿我们多多关心我们的长辈，做一些力所能及的事情，让我们的妈妈也能感受到我们的爱。让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都感到你的爱！

四、师生再见，结束新课。播放《小乌鸦爱妈妈》，让我们学生们边唱边学这只懂事的小乌鸦飞出教室吧。