14 努力才会有收获第二课时教案

《努力才会有收获》

教材分析

《努力才会有收获》是教科版《道德与法治》二年级下册第五单元《愉快的收获》中的第二课。本课的目的是引导学生认识到“一分耕耘，一分收获”。只有付出努力，才能获得回报，激励同学不断努力，取得进步，改变坏习惯。从而树立正确的价值观，养成努力拼搏的性格。

教学目标

〖知识与技能〗

1、明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天；

2、正确面对失败；

3、不断进步；

4、让学生养成努力拼搏的习惯。

〖过程与方法〗

在老师的引导下总结、提升获得的经验和信息。通过自我发现，寻找自我成功的秘诀。

〖情感态度价值观〗

通过实例学习，明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。成绩和辛勤劳动是成正比的。只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力后的成功喜悦。

教学重难点

〖教学重点〗

1、明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有收获”的道理；

2、正确面对失败。

〖教学难点〗

养成努力拼搏的性格。

课前准备

教师：多媒体课件、行动卡若干、畅言教材。

学生：写出自己的坏习惯。

教学过程

一、激趣导入

同学们，你们喜欢小兔子吗？（喜欢）今天，我们就把小兔子请进我们的课堂。

1、多媒体课件出示图片（小白兔和小灰兔）

2、带领同学们观看教材P64小白兔和小灰兔的故事。同学们，小白兔和小灰兔都得到了山羊公公给的种子，为什么收获的时候一只收获了大萝卜，一只却什么都没有呢？

3、教师总结出：是的，一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获呢！小灰兔之所以能收获大萝卜，是因为它辛勤的耕种，它的努力付出获得了回报。今天我们共同走进《努力才会有收获》

。

教师板书课题：努力才会有收获

多媒体课件出示图片（汗水得到了回报、几代人的飞天梦实现了、刻苦训练换来荣誉）

二、探究新知

（一）努力才会有收获

收获是汗水浇出的花朵，努力才会有收获。

1、带领同学们观看教材P65

2、身边的榜样

前段时间，我们学校举行了朗诵比赛，我们班的三名同学为我们班争得了第二名的荣誉，让我们听听他们是怎么做的？

2、回想一下你的成功经历，哪怕是一点点进步，说说你是怎么获得的。

①同学们说自己的成功经历。

②评论、表扬。

③教师小结：没有努力哪有收获呢？同学们的成功都是付出辛勤的汗水得到的，老师为你们骄傲。

（二）面对失败

有时候我们虽然努力了，但成绩还是不那么令人满意。这时候我们该怎么面对别人的批评？

1、带领同学们观看教材P66小花雀建房子的故事，同学们认为花雀妹妹应该受到批评吗？

2、同学们回答自己的看法。

3、老师总结：只要努力，即使失败了也没关系，每天进步一点点也是成功。

（三）千里之行，始于足下

1、在考试和比赛中总是既有失败，也有成功，家人、老师怎么看待你的成绩？你自己呢？学生小组交流。全班交流。

2、同学们叙述家人、老师的看法。

3、同学们叙述自己的看法。（在同学们回答的时候，注意建立同学们的自信心，正确地面对成败）

4、老师：爸爸妈妈都希望自己的孩子是最棒的，但是爸爸妈妈更希望看到我们的进步。只要我们每天都在努力、在进步，哪怕只是一点点，我相信他们一定会为我们骄傲的。千里之行，始于足下，只要同学们不断努力，一定会取得成功。

（四）我的打算

同学们，你们有一直想要完成但还没有开始行动的愿望吗？老师带来了行动卡，把你的打算写下来吧。制定好计划，请爸爸妈妈出主意，同时请他们督促自己将“打算”变成“行动”。一段时间以后，看看自己做到了哪些，哪些还没做到。一定要继续努力哦。

（五）努力拼搏

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。没有努力就没有收获。同学们，让我们一起努力，达成梦想吧！

三、巩固应用

实践作业：制作一份自己的计划，按照自己制定的计划完成自己想要做的事，努力拼搏，不要中途放弃。

四、课堂小结

这节课，我们学了什么知识，你有什么收获和体会?

五、板书设计

努力才会有收获

一分耕耘，一分收获。

教学反思

整节课活动性有所增强，教学目标明确，五个板块清晰明了。但整节课中，虽然有让学生去进行自主发言，但这种活动性相对来说还要加强。尤其在学生的汇报交流这里，学生缺乏一个展示的平台，为此整节课后尾显得有些有点不太紧凑。《道德与法治》一课与语文的不同在于它是融合的，与生活紧密融合，与学生生活融合。