Story time第一课时评课稿

教学内容：

译林版三年级上册Unit6 Colours ( Story time ) 柘塘小学 范

舒

教学目标

1.

能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2.

能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。

3.

能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色。

4.

让学生能感受到生活中的颜色之美。

教学重难点

1 、单词orange, green 的教学。

2、正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

教学准备

课件、板书图片、道具、服装、图片

教学过程

Step1 Warm up 1 Greeting 2 Free talk Talk about yourself. (用以下几种句型) Step2 Presentation 1 Enjoy a song. Colour song Let’s talk

T : What is the song about? Ss: Colours. T: What colours are mentioned in the song? Ss:…

T教学 red , orange, yellow , green. Ss 带读。

Let’s guess.

T: Look at cap. What colour is my cap? Ss: …

Group work 小组活动 猜测其余服装的颜色 用所给句型进行问答

Let’s chant .

Let’s make a new chant.

2 Story time T : Look and guess. What is YangLing doing? A YangLing is singing. B YangLing is showing a magic.

Let’s watch and circle. What is the magic? 找出杨玲展示的服装。 Ss: skirt. T: What colour is the skirt? Let’s order. 小组内自读课文，将裙子出现的颜色顺序排列。

T:How does YangLing talk about her skirt? Let’s read and find

How did Yang Ling feel? 分图让学生试读。

Step3 Consolidation 1 Let’s read together.

2 Let’s read in groups. （小组活动，选择一种自己喜欢的方式朗读）

3 Let’s act. 小组活动

四人一组，合作表演课文。 分配好角色 1—YangLing 23,4—观众 注意加上动作和表情以及音效。 4 Let’s try SuHai , Mike and LiuTao want to have a magic show. 小组活动，扮演其中一个角色进行魔术表演。2-演魔术师 ,134-观众。注意动作表情和音效哦！

5 Let’s know Colours make our life colourful Homework 1 Listen and read the story . ★

2 Try to recite the story. ★★

3 Play the clothes magic with your friends or parents. ★★★

板书设计

译林版三年级上册Unit6 Colours ( Story time ) 第一课时 说课

说教学目标

1

能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2

能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。

3 能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色。

4 让学生能感受到生活中的颜色之美。

说教学重难点

1 、单词orange, green 的教学。

2、正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

说教学准备

课件、板书图片、道具、服装、图片

说教学过程

Step1 Warm up 1 Greeting 2 Free talk Talk about yourself. (用以下几种句型) 设计意图：

让学生很快的进入英语氛围，培养学习的信心。

Step2 Presentation 1 Enjoy a song. Colour song Let’s talk

T : What is the song about? Ss: Colours. T: What colours are mentioned in the song? Ss:…

T教学 red , orange, yellow , green. Ss 带读。

设计意图：

通过听歌曲来感受到颜色之美，新授并学习颜色类单词。

T: Look at cap. What colour is my cap? Ss: …

Group work 小组活动 猜测其余服装的颜色 用所给句型进行问答

Let’s chant .

Let’s make a new chant.

设计意图：

让学生通过chant来吟唱，巩固所学句型。

2 Story time T : Look and guess. What is YangLing doing? A YangLing is singing. B YangLing is showing a magic. 设计意图：借助看图片，激活背景知识，引出讨论的话题。

Let’s watch and circle. What is the magic? 找出杨玲展示的服装。 Ss: skirt. 设计意图：通过仔细看动画，找出相关信息。

T: What colour is the skirt? Let’s order. 小组内自读课文，将裙子出现的颜色顺序排列。

设计意图：通过小组合作活动，找出相关内容，培养合作意识。

T:How does YangLing talk about her skirt? Let’s read and find

How did Yang Ling feel? 分图让学生试读。

设计意图：分图指导学生的朗读能力，模仿出人物不同的语气。

Step3 Consolidation 1 Let’s read together.

2 Let’s read in groups. （小组活动，选择一种自己喜欢的方式朗读）

3 Let’s act. 小组活动

四人一组，合作表演课文。 分配好角色 1—YangLing 23,4—观众 注意加上动作和表情以及音效。 4 Let’s try SuHai , Mike and LiuTao want to have a magic show. 小组活动，扮演其中一个角色进行魔术表演。1-演魔术师 , 234-观众。注意动作表情和音效哦！

设计意图：通过课文的后续表演，讲所学语言知识在情境

中熟练的运用。

5 Let’s know Colours make our life better! Homework 1 Listen and read the story . ★

2 Try to recite the story. ★★

3 Play the clothes magic with your friends or parents. ★★★