一只鸟仔PPT专用课堂实录内容

《一只鸟仔》教学设计

教材分析：

歌曲《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲的节奏型几乎都是“x x | xx xx | xo xx | xo o |”还采用了下滑音和衬词、衬腔，使得这首歌显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。

教学目标：

1、情感态度与价值观 鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。

2、知识与技能

了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。

3、过程与方法

通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。

教学重点：

1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。

2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。

教学难点：

衬词的认识及下滑音的学习。

教学准备：

多媒体课件、电子音乐、电子琴

教学过程：

1、师生问好。

2、发声练习

2/4 1 2 | 3 4 | 5 -| 5 4 | 3 2 | 1 - || 小

鸡

怎

样

叫？ 叽

叽 叽

叽 叽。

小

羊

怎

样

叫？ 咩

咩 咩

咩 咩

小

猫

怎

样

叫？ 喵

喵 喵

喵 喵。

小

狗

怎

样

叫？ 汪

汪 汪

汪 汪。

3、节奏练习

师：同学们，我们刚刚模仿了几个动物的叫声，你们还能模仿什么动物的叫声？

师：接下来我们再来模仿几种鸟的叫声。

x x | x x x x | x o x x | x o o || （zhou）啁

啁 |

啁啁

啁啁| 啁0

啁啁 | 啁0 0 ||

（鸟仔）

（Jue）噘

噘 |

噘噘

噘噘

| 噘

0

噘噘 |噘0

0 ||

（水鸡）

4、新歌导入

师：现在我们就来看一下几种鸟类的图片（出示鸟仔和水鸡的图片），今天我们要来学习一首关于鸟的歌曲（播放电子音乐请学生聆听）

师：刚才我们听到的这首音乐是一首台湾民歌，歌曲里方言的出现，充分的展现出台湾民歌的特色。

师：同学们知道歌曲的大概意思吗？意思是有一只调皮、贪玩的小鸟，偷偷地从鸟窝里溜出来，飞到一望无边的田野里去玩耍，没想到忘记了时间，又迷了路，正在它无助的时候，遇见了一只和它一样迷路的水鸡，于是它们结伴一起去寻找自己的“家”。师：（出示歌词）请同学们找找和鸟的叫声节奏一样的乐句，按照节奏把歌词念出来。（教师带领学生念歌词）

4、下滑音

师：你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号（下滑音）。这个记号有什么用呢？请你们听一听，再告诉我！（师演唱两种，让生对比），这个下滑音也是台湾民歌的特色。加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？（学生回答）

师：这首歌曲由于方言歌词的加入，使歌曲具有浓郁的地方色彩。请同学跟着音乐模仿衬词的演唱。

5、学唱歌曲

（1）小声跟随音乐演唱

（2）跟琴学唱歌曲，个别纠错。（注意衬词的发音、空拍的处理、下滑音的处理）

（3）完整地跟音乐演唱，把歌曲唱得生动活泼。

（4）大老虎和小蜜蜂的游戏（跟随伴奏演唱，用声音大小不同的演唱方式增强学生对歌词的记忆）

6、合作表演

男女生分组演唱。

课堂小结

师：今天我们学习的台湾的民歌，歌曲里唱的是活泼可爱的小鸟，同学们可以走入大自然去聆听鸟的歌唱，用实际行动保护环境保护小鸟。爱护大自然，在大自然中寻找快乐。今天的课程到这里就结束了。同学们再见。