只怕不抵抗教学设计是什么类型的资料？

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只怕不抵抗教学设计｜教案在线预览

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关键词：只怕不抵抗教学设计

正文

第3.第4课时

《只怕不抵抗》

陈家桥学校

徐丽

一．教学目标：

1.能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2.介绍人民音乐家冼星海。

3.感受抗战时期共产儿童团的革命历史。

4.激发爱国主义情怀。

二．教学重点。难点；

1.能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2.节奏附点，休止符的掌握

三．教学过程：

一、

创设情境

播放歌曲《儿童团团歌》

师：同学们，听口令，稍息，立正，向前看齐，向前看。让我们一起踏着音乐的节拍，唱着歌曲《儿童团团歌》走进教室，好不好？齐步走！

二、

导入（图片）

师：刚才，歌曲《儿童团团歌》又把我们带回了革命战争年代，当时，日本侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩

子们也不例外，有不怕死把敌人带进我们埋伏圈的放牛郎王二小，还有机智勇敢的小兵张嘎，就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海创作了大量的抗战歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的，其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲。

1、儿童团在当时有些什么作用呢？

2、介绍洗星海

三、

闯关

师：不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入了敌人的手中，今天，我们的任务就是想办法从敌人的手里把它拿回来，同学们有没有信心？可是要走进敌人的城堡，不但路途遥远，中间还要经过三道关口，同学们愿意克服这些困难吗？那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！

节奏训练

我们首先来到了第一个关口。（注意附点、休止符、连线）

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0‖

手

拿

小

刀

枪

冲

锋

到

战

场

2.发声练习

转眼间，我们来到了第二个关口，战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，我们就来模仿一下。

5 ∣

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3 ∣

0 ‖

dɑ

dɑ（机

枪）

du du

du（冲

锋

枪）

di di

di（战

车）

3.相似乐句比较

师：离胜利越来越近了，让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？

1 2

1 3 ∣

0 3 ∣

5 —

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6 ∣

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∣

0 ‖

不怕年纪

小，

只

怕

不

抵

抗。

1 2

1 3∣1 —∣

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1 ．6 ∣

1 2

3．2 ∣1 —

‖

不怕年纪小，

只

怕

不

抵

抗，只

怕

不抵

抗。

通过我们的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。

四、

演唱歌曲

欣赏（课件播放）

师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧！

教师自弹自唱

生随师唱

学习歌曲

不会唱的地方小组解决或请教老师。

歌曲处理（激昂、热情）

表演，用打击乐器伴奏

五、拓展延伸

同学们，你们还听过哪些抗战歌曲？听《救国军歌》。

六、

小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团的小英雄，并且都能出色地完成各项任务，那么，给你最大的体会是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做呢？

是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，我相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人来侵略我们了！

七、

随音乐走出教室

资料摘要

只怕不抵抗教学设计

只怕不抵抗教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

只怕不抵抗PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：只怕不抵抗教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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