蝴蝶优秀说课稿｜教案在线预览

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第三课时飞呀飞蜜蜂、蝴蝶教材分析：1·小提琴独奏《蜜蜂》《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·苏伯特所做的小提琴曲，这个苏伯特不是‘音乐之王’著称的奥地利作曲家弗朗兹·苏伯特，他们之间没有任何关系，这是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品，乐曲短小精炼，形象鲜明，采用比较活泼的小快板速度演奏，一

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所属课文：蝴蝶

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2020-01-17 05:48:50

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学校：淇县高村镇新乡屯中心小学

蝴蝶优秀说课稿

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2020-01-17 05:48:50

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关键词：蝴蝶优秀说课稿

正文

第三课时

飞呀飞

蜜蜂、蝴蝶

教材分析：

1·小提琴独奏《蜜蜂》

《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·苏伯特所做的小提琴曲，这个苏伯特不是‘音乐之王’著称的奥地利作曲家弗朗兹·苏伯特，他们之间没有任何关系，这是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品，乐曲短小精炼，形象鲜明，采用比较活泼的小快板速度演奏，一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿蜂蜜振翅飞鸣的声音，生动逼真，加上旋律音区连续做八度提升，使人联想一群可爱的蜂蜜在盘旋起伏，漫天飞舞。

2·钢琴曲《蝴蝶》

《蝴蝶》选自挪威作家格里格钢琴抒情曲集，格里格自21岁起经历了37年时间写成了66首钢琴抒情小曲，这些乐曲都非常短小，长则5分钟，短则1分钟，是钢琴演奏家争相表现自己演奏才能的曲目。乐曲《蝴蝶》采用A大调，优美的快板，快速级进式的旋律流畅，起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐想。

学情分析：

蜜蜂和蝴蝶是小朋友比较熟悉和喜欢的小动物，他们在生活中通过实物电视动画等不同渠道储存了有关蜜蜂和蝴蝶的表象和知识，但对于用音乐来表现蜜蜂和蝴蝶的学习还是首次，本节课的音乐形象生动而鲜明，适合学生去学习。

教学目标：

一）听音乐猜谜语，引入新知

二）引导同学通过肢体，模仿蜜蜂蝴蝶飞舞

教学反思：

给学生更多听、说、想、演的活动，不仅能够自主的感受音乐形象，还能够在教师的引导下，尝试运用多种方式表现小动物‘飞’的不同形象。

关于本教案的常见问题

Q：蝴蝶优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蝴蝶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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