只怕不抵抗教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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只怕不抵抗教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：只怕不抵抗教学设计及说课稿

正文

三年级下册音乐课《只怕不抵抗》教案

——主讲人：李杰

教学目标

：

1．学唱《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐形象。

2．认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。

3、感受抗日战争时期的音乐旋律风格并体会其中的爱国热情。

教学重难点：

重点：抗日战争时期歌曲的表现力。

难点：歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学准备：

电子琴

、课件、音乐课本。

教学过程

一、导入部分：

1、组织教学：精彩2分钟展示，师生问好。

师：请同学们欣赏一首歌曲，放音乐。

师：刚才我们听着《共产儿童团歌》，歌声又把我们带回了革命战争年代。６０年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？

生：是。

2.、观看5·12汶川大地震中敬礼的小学生和救人的马健图片，讲述这也是我们要学习的英雄，与灾难抵抗，顽强斗争的精神。

3．下面给大家推荐一首歌，歌名叫《只怕不抵抗》。【师板书】

“不怕年纪小，只怕不抵抗”是什么意思？

当我们的小儿童团员吹起小喇叭！有打起小铜鼓时，只怕不抵抗又是什么意思？

4．下面就请同学们来欣赏这首歌！

二、学习新课。

1、聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住？听后，说一说歌词与歌曲的情绪？

【放音乐】

生：活泼的，天真的。

2、师弹琴，生跟琴轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会有一种什么样的心情？

生：自豪、开心。

3、学唱歌曲。

A、

通过读歌词感受心情！

B、讲解音乐知识：

【延长记号】：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休止的时间延长

4、

教唱难点：【三个不抵抗】

12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 不怕年纪小只拍不抵抗

3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －| 只

怕不抵

抗只怕不抵抗

5、下面，请同学们听伴奏乐演唱歌曲。

6、分两组演唱歌曲，比赛看哪一组唱的好。

三、

创编：

1、

分小组为个歌曲编歌词。【创编时放音乐】

2、各小组展示，进行表扬。

四、拓展

了解曲作者冼星海的音乐小故事。

五、

课堂小结：

真不愧是新时代的小学生们，你们个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》下课。

资料摘要

只怕不抵抗教学设计及说课稿

只怕不抵抗教学设计及说课稿

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：只怕不抵抗教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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