1、各种基本跳跃方法公开课教学设计模版

《体育与健身》学科一年级“跳跃”单元教学设计

执教：薛荣坤

地点：九亭四小室内馆

时间：2018.3.30

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一年级《跳跃—各种单双脚跳跃方法》单元教学设计

一、指导思想

本单元是“各种单双脚跳跃方法”为主题的教学内容，根据教材特点和学生的身心发展特点和运动技能形成规律，旨在通过对教材的深入分析，尝试运用由简单到复杂的渐进式教学形式展开技能教学。同时引入“情景式教学”，激发学生学习兴趣，主动学练，在综合活动中让学生发挥创新意识，动思并重，在练习中提高环境适应能力，促进学生全面发展。

二、教材分析

“各种单双脚跳跃方法”是基本跳跃动作之一，是小学一年级《体育与健身》基本内容I的学习内容，它是由

“起跳----腾空----落地”三个动作组成，其动作要点是起跳蹬地有力，屈膝落体平稳。它对发展学生下肢力量、灵敏素质以及身体的平衡能力和协调能力有积极作用。通过练习，培养学生勇于挑战，积极进取的意志品质。

三、学情分析

本单元授课对象为一年级学生，该阶段学生活泼好动，学习兴趣浓厚，善于模仿，喜欢新颖的练习器材，对有一定挑战难度的练习跃跃欲试，但是身体控制能力较薄弱，自我保护意识不强，学习注意力不稳定。有一定的自主创新意识和小组合作能力，但需要老师进行适当引导。

四、学习经历

学会各种单双脚跳跃的方法，通过学生自己创新器材摆放位置，增加学生的学习兴趣，让学生更好的掌握起跳蹬地有力、落地屈膝缓冲、平稳落地的动作要点。体验运用多种不同的跳跃方法通过各种环境障碍，并能在组合练习中做到动作连贯、协调自然。

五、教学策略

1、合理选择器材、提高练习效率

由于一年级学生对于练习动作的重点不明确，运用“摆放荷叶，跳荷叶”来控制学生跳跃的远度，可以有效得诱导学生进行练习，掌握技术重点。也可运用不同数量的器材来直观的表现出落地方法，帮助学生掌握技术。

2、循序渐进教学、逐步掌握技能

单双脚跳跃的方法很多样，有双跳双落、双跳单落、单跳双落和单跳单落等，在教学过程中，跟着音乐的节拍，以跳跃小荷叶的组织方式学习单双脚跳跃，在学生掌握技术动作后，最后可以将已学过的跳跃方法进行“连续跳荷叶”动作组合练习，逐步掌握动作技能。

3、自主创新学练，培养团结意识

在副教材中，让学生当成小驾驶员，每一人拿着海绵垫组成一列火车，在老师的方向口令中去改变方向，不能有一个车厢脱离自己团队的轨道。给学生创设练习环境，培养团结意识和交际能力，让每位学生都能体验到合作之后的成功。

六、相关说明

本单元一共安排2个课次，分别安排在2节课上实施教学，选择另一项教材组成复合式单元教学内容。

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本单元采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式，让学生学会评价、学会分析，已掌握更多的知识与技能。

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一年级《跳跃：各种单双脚跳跃方法》单元流程

年级

一年级

学期

第二学期

课次

2 执教

薛荣坤

1、

学会但双脚跳跃的动作方法，再练习过程中，起单元学习目标

课次

跳蹬地有力，落地时屈膝缓冲，平稳落地。在学练中注意安全，建立安全意识。

2、

在单双脚跳跃的过程中，增强学生下肢力量，提高自身的协调能力。

教学

重点

重点

难点

蹬地有力

屈膝缓冲

平稳落地

3、

在学练的过程中，培养学生的相互沟通，团结协作能力，和创新的思维。

教学内容

课时教学目标

教与学的主要方法和手段

1 1、初步掌握各种单双脚跳跃的方法，能够做1、各种单双脚出蹬地有力，落地屈膝跳跃

缓冲。

2、1-2个组合2、发展下肢力量和身动作，学一体的平衡。

学，比一比

3、养成乐于思考和积极尝试的学习习惯，对跳跃产生兴趣。

1、教师带领学生一起练习各种单双脚跳跃方法，双跳双落，单跳双落，重点：

单跳单落、双跳单落，强调蹬地有力，蹬地有力、落地屈膝缓冲。

屈膝缓冲

2、学生利用泡沫板练习，掌握技术。

3、教师运用1-2个组合动作做示范，难点：

学生模仿练习。

平稳落地

4、学生两人一组，一个小老师，一个做学生，创想动作，学一学，比一比。

2 1、

运用单双脚跳跃方法通过各种不同形状的障碍。

2、

自由组合创设障练习。

3、

远距离跳房子练习

1、掌握单双脚跳跃的方法，80%的学生能进行组合练习，做到蹬地重点：

有力，平稳落地。

蹬地有力

2、发展学生力量、灵敏素质，提高身体平衡难点：

性。

平稳落地、3、培养学生勇敢尝试、动作连贯

积极进取，勇于创新的精神。

1、教师引导学生利用泡沫板摆放不同形状的障碍，运用单双脚跳跃的方法来通过障碍。

2、学生自主拼搭泡沫板创设障碍进行练习。

3、教师引导学生发挥想象力，同时强调跳跃是的动作技术要点。

4、教师示范拼摆成加长距离的跳房子，组织学生练习较远距离的跳跃。

优秀：起跳蹬地有力，落地平稳，组合动作连贯协调；

安全保障

1、练***坦

2、加强学生的练习安全空间意识

3、强调落地屈膝缓冲

4、注意练习秩序，加强学练安全意识

评价

与

方法

良好：起跳蹬地有力，落地稍平稳，组合动作不够连贯；

合格：起跳蹬地有力，落地不太稳，组合动作不连贯；

须努力：起跳蹬地力量不够，落地不稳，不能完成组合练习。

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自主学练，团结共进

----一年级《跳跃：各种单双脚跳跃方法》第2课次课的设计

一、指导思想

本课以“跳跃----各种单双脚跳跃方法”为教材，坚持“健康第一”的指导思想，突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，贯彻以身体练习和思维活动相结合，学练并重，动思结合，力求为学生提供发展的平台。在课中运用情景式教学，将动画人物“蓝精灵”引入练习中，构建虚拟的练习情景，激发学生的学习兴趣，在练习中掌握蹬地有力、落地平稳的动作技术，体验成功的乐趣。同时发展学生的力量、灵敏的素质和身体的协调能力、平衡能力，培养学生勇敢尝试、积极进取和创新精神，体验团结合作的重要性。

二、教材分析

“跳跃----各种单双脚跳跃方法”属于一年级基“I”，学***A，是一项基本的跳跃活动，其动作过程为“起跳----腾空----落地”。本次课是第2课次，主要解决蹬地有力、平稳落地，在组合练习中努力做到动作连贯，通过练习发展学生的下肢力量和身体的平衡能力。

三、学情分析

本课教学对象为一年级学生，在第1课次中已经学会了各种单双脚跳跃的基本方法，基本能做到蹬地有力、屈膝缓冲，对跳跃产生了一定的兴趣。为了进一步激发学生的学习热情，本课采用情景式教学，将学生喜爱的卡通动物“青蛙跳荷叶”引入课堂，通过不同形状的组合练习让学生逐渐掌握技术，同时发挥学生的创造力和团结精神，感受成功的乐趣。

四、学习经历

通过距离较短的障碍物帮助学生掌握蹬地有力、平稳落地的动作技术，能运用所学方法创想组合跳跃动作，应对各种不同环境障碍。能承担中等强度的运动负荷，表现出自主学练、不断创新和团结合作意识。

五、教学流程

1、情景引入、激发兴趣

本课针对一年级学生的心理特点，运用情景式教学，将学生喜爱的卡通动物“青蛙跳

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荷叶”引入课堂，让学生跟着“青蛙”一起学习跳跃的本领，挑战出现的各种障碍，激发学生的学习热情。本课分为五个环节：一、通过小蝌蚪在荷叶间游动的游戏进行热身活动；二、“操练”已掌握的跳跃基本技能；三、跳跃更高的荷叶，体会蹬地有力；四、连续跳跃高荷叶；五、小青蛙变身成为大动物和驾驶员。整堂课中，学生通过努力和“青蛙”一起克服种种难关，取得胜利，最后他们唱歌跳舞、欢欣雀跃。

2、自主创想、团结共进

整堂课运用小组学练的形式，发挥学生的自主学习能力，在副教材中，让学生当成小驾驶员，每一人拿着海绵垫组成一列火车，在老师的方向口令中去改变方向，不能有一个车厢脱离自己团队的轨道。给学生创设练习环境，培养团结意识和交际能力，让每位学生都能体验到合作之后的成功。

六、安全防范

1、练***坦；

2、加强学生的练习安全空间意识；

3、强调落地屈膝缓冲；

4、注意练习秩序，加强学练安全意识。

七、教学效果预设

1、80%的学生能做到蹬地有力，落地平稳，动作连贯；

2、部分学生在组合练习时出现落地不稳，身体前倒的现象，动作不连贯。

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九亭第四小学学校体育与健身课时计划

年级

班级

一年级

1 人数

组班形式

51 自然班

日期

周次

重点

难点

3.30 六

执教

薛荣坤

课次

18 内容

2.综合活动：小青蛙大变身1—1

主题

学

习

目

标

课序

1.跳跃：各种单双脚跳跃方法 2-2 蹬地有力；手脚协同配合

平稳落地；动作连贯；

1、掌握单双脚跳跃的方法，80%的学生能进行组合练习，做到蹬地有力，平稳落地；模仿几种小动物使学生能够熟练运用不同的爬行方法，在学练的过程中注意安全，养成安全的意识。

2、发展学生的下肢力量、灵敏素质；提高身体平衡性、协调性。

3、培养学生勇敢尝试、积极进取，团结协作、勇于创新的精神。

时间安排

1’

学习内容

运动负荷

次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

一

二

三

课堂常规

1.集合整队

2.师生问好

3.宣布本课的内容和学习目标

准备活动：

1小蝌蚪在荷叶间游动+做“石头、剪

跳跃：各种单双脚跳跃方法

1. 青蛙跳荷叶---各种单双脚跳低荷叶

1

15-20

1’30

2’

中

◎

教师宣布本课学习内容和学习目标，检查服装，器材。

◇

认知本课的学习内容和目标。

☆

学生精神饱满，进入上课状态。

◎ 教师讲解游戏的方法和要求。

◇ 学生按要求进行游戏。

☆ 注意安全，不能发生碰撞，不能踩在荷叶上。

◎ 教师引导学生按顺序相隔一定距离摆放荷叶，然后进行多种样式的练习。

◇ 学生有序认真练习。

☆ 蹬地有力，落地平稳，注意前后间距。

8路纵队

××××○○○○

××××○○○○

××××○○○○

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2’

19’

散点

刀、布”的游戏。

中

8路体操队形纵队

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四

五

3’

11’

结束部分

1.放松活动：歌舞《萤火虫》

2.课后小结

3.师生再见

各种单双脚跳高荷叶

3. 青蛙连续跳荷叶----过障碍跳跃

综合活动：

小青蛙大变身

1小青蛙变小动物爬行

2小青蛙变身驾驶员

1

1’40

◎

教师组织学生一起放松。

◎

教师引导学生回顾本课学习内容和要求。

◇ 学生积极思考，回顾练习内容。

3

3

3’

3 | 4

0

2’

2’

中

2’

中

小

◎

老师讲解示范驾驶员动作，手臂伸直。

每小组为一列火车，小组长为列车长，掌握方向。

☆

注意间隙，养成安全意识

◎

老师引出各种动物：猩猩、蜘蛛等。

◇

学生小组交流，模仿练习

☆

注意间隙，避免碰撞

中

◎ 教师引导学生按顺序相隔一定距离摆放荷叶，然后选择跳跃的方法进行练习。

◇ 学生有序认真练习。

☆ 蹬地有力，落地平稳，注意前后间距。

◎ 教师引导学生按顺序相隔一定距离摆放荷叶，然后进行多种样式的练习。

◇ 学生有序认真练习。

注意前后间距。

8路体操队形纵队

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2. 青蛙跳荷叶--- 15-2☆ 蹬地有力，落地平稳，×

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体操队形

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运动密度

场地器

泡沫板51个，音响一台，教学效全课密度

内容主题

材安排

优盘一个

果预计

38.9% 39.3% 40% 课前充分热身；

课

安全措讲好上课要求；

后施

充分拉伸。

随笔

运动强度

中

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