1、滚动全国优秀课堂实录

松江区第三实验小学《体育与健身》

一年级滚翻“各种滚动”单元流程设计

一、

指导思想

本单元的设计以学生发展为本，贯彻“健身育人”的课程理念，遵循学生身心发展的基本规律，激发学生学习各种滚动的兴趣，通过本单元的学练，学生在各种滚动的活动中表现出对学习的热情和兴趣，能积极参与游戏活动。关注学生之间团结协作、敢于克服困难的精神品质和正确的评价，使学生较好地达成本单元的学习目标。

二、相关分析

1、教材分析

滚动是一年级学生接触的比较复杂的体操动作，这也是体操教学的基础，通过技巧的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。

2、学情分析

一年级的学生对于学习动作技能的过程还是以模仿、观察和依赖老师为主的学习动作心理，模仿力比较强，有学习自信心且竞争意识也比较强烈，在学练过程中能与教师有简单的交流。在生理方面，肌肉力量相对薄弱，耐久能力相对较差，身体易疲劳，同时学习注意力容易分散。

三、学习目标

1、学会单人、多人合作直体侧滚动及团身前后滚动的动作，体验身体姿势和动作方向变化的感觉，并知道实际生活中碰到特殊情况下的运用方法。

2、发展学生的上下肢协调性和柔韧性，提高控制身体的平衡能力和时空感。

3、在练习中表现出自信，能够在活动中与同伴友好交往，具有合作精神。

四、教学重难点

重点:滚动的连贯性

难点:滚动的协调性

五、教学策略：

1、激发学生对参与体育活动的兴趣，创设良好环境，在教学中采用有趣游戏的教学形式，使学生在游戏中练，让他们在愉快的游戏中学习，增强学习技能，培养正确的竞争意识。

2、培养学生的自信心。学会克服困难的能力，在教学过程中，通过连续左右滚动和前后滚动等方式，体验身体姿势和动作方向变化的感觉，使学生获得一种克服害怕心理的胆量。

3、体验和感悟与他人合作的重要性，在教学中采用自主、结伴和游戏等方法和手段，目的是让学生既参与活动又在活动中学会交往，既培养了学生的自信心，又使学生体验到合作学习带来的乐趣。

1

一年级《各种滚动》单元教学流程

年级

一

学期

第二学期

课次

3 教学

重点:滚动的连贯性

重点

难点:滚动的协调性

执教

陆

鹏

1、

1、学会单人、多人合作直体侧滚动及团身前后滚动的动作，体验身体姿

单元势和动作方向变化的感觉，并知道实际生活中碰到特殊情况下的运用方法。

学习2、发展学生的上下肢协调性和柔韧性，提高控制身体的平衡能力和时空感。

目

标

3、在练习中表现出自信，能够在活动中与同伴友好交往，具有合作精神。

课次

教学内容

各种滚动

1、学生自主练习滚动；

1 2、单人直体侧滚动；

3、多人合作直体侧滚动

各种滚动

1、坐势抱腿团身前后滚动；

2 2、双脚夹球前后滚动；

3、蹲势抱腿团身前后滚动。

各种滚动

1、复习蹲势抱腿团身前后滚动；

2、蹲势抱腿团身3 前后滚动成蹲撑；

3、“双脚夹球前后滚动传递”游戏

安全保障

（1）知道蹲势团身抱腿前后滚动的动作方法，学会蹬地用力、团身前后滚动的动作

（3）能控制身体各部位依次滚动

重点：滚难点：协学习目标

（1）知道多人合作直体侧滚动的动作方法，会合作完成多种形式的直体侧滚动动作

重点、难点

重点：肩、髋同时翻教与学的主要方法和手段

（1）练习前做好相关部位的准备活动

（2）示范双人直体侧滚动，启发学生想象多种形式的双人侧滚动动作

（3）提示多人合作的直体侧滚动，提醒学生注意安全

（2）发展身体的协调性和柔韧性

转

。

（3）敢于挑战自我，能相互合作、难点：上相互帮助

下肢协调配合。

（1）知道团身滚动的动作方法，重点：团学会蹲势抱腿团身前后滚动

（2）发展身体的协调性和柔韧性

难点：团（3）通过团身滚动的自我体验，身紧，滚从而对垫上练习感兴趣

（1）做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动

团身紧的动作重点

（3）在练习中膝靠胸，手抱腿的坐势团身前后滚滚动

（1）练习前做好充分的身体准备

抱紧腿

提示低头含胸、团身紧

（4）分组进行“双脚夹球前后滚动传递”游戏

身抱膝。

（2）引导学生练习团身前后滚动，不断提示学生动圆滑。

动、双脚夹球团身前后滚动、蹲势抱腿团身前后动连贯。

（2）先复习蹲势抱腿团身前后滚动的动作，提示（2）发展身体的协调性和柔韧性

调用力。

（3）再练习蹲势抱腿团身前后滚动成蹲撑动作，方法：自我评价、教师评价、学生互评。

1、练习之前，准备活动要充分。

2、练习时，学生应控制好练习间距。

3、教师适时提醒学生。

评价

与

方法

优秀：熟练掌握滚动的动作要领。

良好：较好掌握滚动的动作要领。

合格：基本掌握滚动的动作要领。

须努力：团身不紧，滚动不协调。

2

一年级“各种滚动”教学设计3——(2) 一、指导思想

在贯彻“健康第一，快乐学习”的宗旨下，本课“各种滚动”的教学中力求激发学生对滚翻类活动的兴趣和练习的积极性、主动性，通过尝试与游戏相结合的教学方法，让学生体会在乐中学习，培养学生勇于挑战自我，团结协作和克服困难的精神品质。

二、相关分析

1、教材分析

各种滚动是小学《体育与健身》水平一的教学内容，这是学生初步接触滚动类的技能，为今后前滚翻、后滚翻等动作的学习打下好良好的基础。

2、学情分析

一年级的孩子身体素质和接受能力相对较弱，他们注意力集中时间不太长，所以教学内容一定要根据学生的能力来安排。由于一年级小学生生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，表现在学习新知识时积极性高、勇于竞争、自我表现欲望强，但是体能相对较弱，个体间存在身体条件和运动能力等方面的差异。要想使学生整节课认真地投入到课堂学习中，就要全方面的选择让学生感兴趣的教学方法如自主尝试法、欣赏法、竞赛法、游戏法、评价法等多种手段，抓住学生的心理，通过孩子们在“玩中学，学中玩”来达到教学目标。

三、学习目标

1、85%学生掌握团身抱腿前后滚动的动作方法，做到团身紧，滚动圆滑；学习障碍接力跑的动作方法，积极参与。

2、发展学生的协调、灵敏等身体素质，提高控制

3 身体的平衡能力和时空感。

3、培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神及与同伴友好交往的能力。

四、主要教学环节

1、创设情景，引入主题。

教师导入，联系生活实际，人在走路过程不小心摔跤的时候，要尽量避免用手撑地，那样容易造成骨折，正确的保护动作应该是迅速团身、并滚动来缓冲，这样相对更加安全。通过讲解和让学生尝试，让学生体会自我保护的方法，提高自我保护能力。

2、游戏过渡，寓乐于教。

在教学中，采用让学生用双脚夹球前后滚动的游戏中体会重心的转移，起到由坐势抱腿团身前后滚动向蹲势抱腿团身前后滚动的很好过渡。避免了枯燥的单一练习，中间加入了趣味性的游戏，在两个动作之间有了恰当的连接，让学生体会到了快乐学习，在玩中掌握所学知识技能。

3、勇于尝试，挑战自我。

综合活动中采用了S型绕障碍接力跑和跨越障碍物接力跑两种形式，在发展学生奔跑能力的同时，让学生不断地挑战自己的灵敏和跳跃能力，在标志筒上放置小皮球进行运球和抛球击掌，更是提高了学生的学习积极性和接力跑的趣味性，很好的发展了学生的团队协作能力和集体精神。

松江区第三实验小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学

习

目

标

一

(6) 人数

组班形式

40 自然

日期

周次

重点

难点

2015.04.27 十

执教

课次

团身抱膝

团身紧，滚动圆滑

陆

鹏

28 1、滚翻：各种滚动 3——(2)

2、综合活动：障碍接力跑 1——(1)

1、85%学生掌握团身抱腿前后滚动的动作方法，做到团身紧，滚动圆滑；学习障碍接力跑的动作方法，积极参与。

2、发展学生的协调、灵敏等身体素质，提高控制身体的平衡能力和时空感。

3、培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神及与同伴友好交往的能力。

运动负荷

教学内容

次时强教与学的活动

组织与队形

课序

时间

1´

3´

数

间

度

课的导入

1.整队上课

2.师生问好

3.宣布本课内容

准备活动： 1、热身操

1

50

中

◎教师口令指挥。

中

◎示范引导。

◇注意力集中，积极投入。

◇学生散点站位，进行练习。

☆欢乐愉快，活动充分。

◎教师引导学生练习坐势抱腿团身前后滚动。

◎教师示范讲解，巡视指导。

◇学生结伴进行练习。

◇优秀学生展示，学生评价。

☆积极投入、自主学练。

师生积极投入。

展示良好精神面貌。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★

★★★★★★★

▲

一

二

三

4*8 2´

18´

滚翻：

各种滚动

1坐势抱腿团身前后滚

动

2双脚夹球前后滚动

5-6 2´

◎教师引导学生练习双脚夹球前后滚动。

5-6 2´

中

◎教师巡视指导动作，鼓励表扬。

◇学生结伴分组练习。

◇优秀学生进行展示，学生互评。

☆挑战困难，相互鼓励。

4

课序

时间

运动负荷

教学内容

次

数

3 、蹲势抱腿团身前后滚动

综合活动：

1、S型绕障碍接力跑

放松活动：

1、拉伸练习

讲评小结

师生互别

5-6

2

1

1

2´

3

3

2´

中

中

中

小

时

间

强

度

◎教师引导学生进行蹲势抱腿团身前后滚动。

◎教师巡视指导动作并鼓励表扬。

◇学生自主学练。

◇学生展示，仔细观察。

☆

敢于尝试、相互指导。

教与学的活动

组织与队形

四

五

六

10´

2´

1´

◎讲解示范S型绕障碍接力跑方法，提出练习要求。

◎调动学生的积极性，组织比赛。

◇尝试练习、参加比赛。

☆积极参与、互相鼓励。

2、跨越障碍物接力跑

1-2 ◎讲解示范跨越障碍物接力跑的方法，提出练习要求。

◇以小组为单位展开学练。

◎组织学生学练、比赛。

☆遵守规则、共同努力。

◎引导学生进行练习，语言提示。

◇学生模仿练习，积极投入。

☆动作舒展、身心投入。

师生共同小结。

运动密度

运动强度

中

场地器

材安排

垫子21个、标志筒16个、小皮球28个、播放音响一套

教学效果预计

全课

密度

45.2% 内容主题

34.3% 42.9% 1、练习之前，准备活动要充分。

安全

措施

2、练习时，学生应控制好练习间距。

3、场地、器材的合理安排及运用。

课后

小结

5

各种滚动教学流程图

准备部分

热身操

基本部分

结束部分

放松活动：

拉伸练习

讲评小结

滚翻：各种滚综合活动：障碍动

接力跑

1、坐势抱腿团1、S型绕障碍身前后滚动

接力跑

2、双脚夹球前2、跨越障碍物后滚动

接力跑

3、蹲势抱腿团身前后滚动

6