“二攻一”“一防二”名师教学设计2

教 学 案 例 设 计

姓名：曾纪锐单位：阳江市第一中学电话：

15089582622

教

师

简

介

曾纪锐，男，41岁，中共党员，1997年毕业于广州体育学院，本科学历，中学一级体育教师，现就职于阳江市第一中学，任高三体育备课组长。

自任教以来，注重自身建设，注重学习，注重在教学实践中不断完善自己，从教19年来在教学实践中形成了自己特有的教学风格。曾多次获得省、市论文评比的奖项。并具有较强的专业训练能力，每年带队参加市比赛，均能取得较优异的成绩。

指

导

教

师

简

介

陈达贤，男，53岁，就职于阳江市第一中学，中学体育高级教师，任阳江市第一中学体育科组长，任教31年来，硕果累累，获得南粤优秀教师。电话：13360186599。

课的设计说明

本节课是水平五高二年级选修内容中篮球这一模块的第九节课，这一模块共设置了十八节课。在前一节课复习传接球的基础上来学习，选择二攻一和一防二配合作为本模块的学习教材内容，主要是鉴于以下的考虑：首先，篮球运动是一项集体对抗性很强的球类项目，两人之间的传接球配合

2

是篮球最基本的配合方式。通过学练可增强学生的篮球意识，提高其综合运用基本技术的能力；其次，简单的战术配合是学习战术的基础，除了使学生认识和掌握配合的基本方法外，更重要的是要了解组织配合的要素，才能运用到比赛中去；第三，学生很容易从战术运用中体验到成功感和愉悦感，会更加喜爱篮球运动，经常参与，用它锻炼身体，促进身心健康，增强体质，为终身体育打好基础。

一、

指导思想

本课依据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一”的指导思想。根据学生的实际情况制订的学习目标，做到了明确具体，便于达成。为了激发学生的学习兴趣，提高积极性和主动性，教材内容的选择在考虑到学生的需要的前提下，还做到了紧紧围绕学习目标，努力为目标的达成服务。为了培养学生的学习能力和创造思维能力，运用了多种恰当的教学方式、手段，积极采用自主式、探究式、合作式的学习方式。本课在强调了体育与健康课的身体练习这一特征的同时，也注意到培养和完善学生的人格，关注学生的个体差异，力图为今后学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。

二、学习目标

1、学习并掌握二攻一配合和一防二方法。 2、增强速度、灵敏、协调等身体素质。

3

3、提高学生的篮球配合意识，培养团结协作的的团队精神

三、学习内容：二攻一

四、学情分析

篮球运动是当今青少年最喜爱的运动项目之一，具有集体性、竞争性、对抗性和观赏性的特点。两人之间的简单配合是篮球战术的基础，更是全队配合的基石。

通过学练简单的战术配合，在使学生的各方面身体素质得到提高的同时，更重要的是培养学生建立篮球配合意识，提高合理运用篮球技术的能力，更进一步的体会篮球运动的魅力。在从战术运用中体验到成功感和愉悦感的同时，不断追求更高的目标。

本节课的教学对象是非常喜欢篮球运动并掌握了一定篮球基本技术的高中二年级男生，通过本次课的教学，首先要培养学生建立篮球配合意识，解决在篮球运动中大多数学生只会“单打独斗”，从不讲求配合的现实问题。提高学生对篮球运动的理解水平，使其更合理的运用已掌握的篮球基本技术。在锻炼身体的同时，全面提高自己的篮球技术水平并充分体验到篮球运动的乐趣。

4

发展篮球“二攻一”攻防能力教学设计

一：指导思想：

本课依据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一”的指导思想。根据学生的实际情况制订的学习目标，做到了明确具体，便于达成。为了激发学生的学习兴趣，提高积极性和主动性，教材内容的选择在考虑到学生的需要的前提下，还做到了紧紧围绕学习目标，努力为目标的达成服务。为了培养学生的学习能力和创造思维能力，运用了多种恰当的教学方式、手段，积极采用自主式、探究式、合作式的学习方式。本课在强调了体育与健康课的身体练习这一特征的同时，也注意到培养和完善学生的人格，关注学生的个体差异，力图为今后学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。

二：本课的设计思路：

一）本课设计重视学生的主体地位，根据课堂学习的内容设置专项的热身活动，以激发学生对篮球的热情和兴趣，让学生在宽松、愉快的氛围中，充分发挥学生的自主学习能力，充分地展示自我，不断领悟体育活动的内涵，感受体育活动的无限乐趣，能主动地进行篮球运动，并从中获得身体和心理满足的成功和喜悦

二）学生在练习篮球二攻一技战术的同时，能通过小组成员之间的观察、判断，获得心理上的准备与适应，并在练

5

习过程中，不断的提高动作质量。在练习过程中，同伴之间的配合和鼓舞，培养学生在日常生活中良好的协调合作的品质。在体育课中，渗透德育教育，培养学生合作学习，团结协作的意识及增强集体荣誉感。

三：组织方法：

一）遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，充分发挥了学生的主动性和创造性，较好地完成了教学目标。

二）采用启发，观察发现，讨论探究，同伴合作学习等方法，培养学生的观察能力，独立分析问题和解决问题的能力以及创新意识。

三）以观察、主动参与练习方法，激发学生积极主动参与教学活动，发展学生的速度、灵敏、协调、反应、弹跳等素质，增强自尊和自信，提高学生的篮球实战水平，培养学生团结协作的集体主义精神。

6

中学《体育与健康》教案

年级

高

二

（16）班

人数

45 授课教师

曾纪锐

课次

第二课时

授课时间

2016.11.4 教学一、篮球“二攻一”技战术配合

内容

二、专项素质与体能练习

认知目标：知道和了解多种进攻防守技战术。

教学

技能目标：通过教学使70%以上的学生掌握“二攻一”战术的配合，并且能在篮球运动中运用。

目标

情感目标：使学生享受篮球带来的快乐，积极主动参与篮球运动，克服困难的意志品质，具有良好的合作意识。

重点

难点

结构

开

始

部

分

准

备

部

分

两人拉开距离，球远离防守人

传球的时机与技巧

教学

内容

1.课堂常规

2.宣布本节课学习内容和要求

3.安排见习生

1.徒手操(4×8拍) 1）头部运动

2）扩胸运动

3）腰部运动

4）腹部运动

5）弓步压腿

6）仆步压腿

2.饶障碍物跑（音乐）

3.运球过障碍物（音乐）

教师

活动

1.教师指定地点集合

2.向学生问好

3.安排见习生

1.教师讲解

学生

活动

1.按集合地点集合整队

2.向老师问好

3.认真听，记住本节课内容和目标

1. 跟着老师口令组织：

组织队形

与要求

强时度

间

2 小

分钟

要求：

队伍快.静.齐

组织：

8

中

分

钟

要求：运球时重心要低，眼看前方。

2.在队伍前面做操

叫口令带操

3.示范动作

2.仔细认真跟做

3.认真听教师的

要求：成体操队形，动作幅度大，动作舒展。

4.教师讲清楚动作要点

要求

5.巡视指导

6.提出问题

7.个别纠正

4.分组练习

5.互相纠正

7

基

本

部

分

一．.教学内容：篮球二攻一配合

1.教师完整讲解示范技战术的配合，让学生建立动作配合模式。

动作要点：拉开距离，纵斜传切，突分配合，传投结合。

一是在接近防守时，持球人在防守人没有全力上前防守时，要积极突进上篮。

二是传球时机要掌握在防守人真的上前防守时再传，而且要避开防守人，准确及时地传给同伴。

二．差异性对待

1.分两个组别，一组为练习情况较好的，可以进行技战术再提高练习。另一组为掌握技术有待提高，老师进行辅导，加强练习。

一：步骤

1.教师讲解示范

2.让学生三人一组练习，在防守人位置相对固定，进攻方通过传接球完成进攻。

3.在积极防守的情况下完成二攻一配合。

4.教师巡视指导，纠错。

5.思考与讨论：提高二攻一的成功率，应注意哪些环节？

6.学生出列示范，教师分析动作，进一步建立正确的动作概念。

二．重难点

重点：

两人拉开距离，远离防守人。

难点：传球的时机与技巧。

一．步骤

1.认真听教师讲解示范动作

2.学生三人一组进行练习

3.在防守积极和消极的情况下突破练习

4.学生之间的相互讨论和观摩后继续练习

二．组织练习

1.听清楚教师口令

2.看清楚教师示范动作

3.分组练习

4.互相纠正

优秀学生做示范动作

8

二攻一练习：

中

要求：

1.防守者积极进行防守，破坏进

攻方的投篮。进攻方通过配合

体验到成功感和喜悦感。

2.学生自行进行分组练习，等待

练习的同学场下进行传球、运

球练习。

大

3.根据练习情况，分到不同的目

标组进行练习

27

分钟

三．专项素质与体能练习

1.滑步转身加速跑

三．

1.教师根据学生不同掌握程度，给学生设置不同的达成目标。

2.组织队形，维持课堂次序

四．

1.分组轮换

2.组内巡视指导

3.每个小组在指定区域练习

5自主练习

三．学生集体进行素质体能练习

1.方法得当

2.动作熟练

专项体能练习

大

学生站成四列纵队分组进行练习

结

束

部

分

场地

器材

1.放松操

2.课堂情况小结

3.学习成果展示

4.新内容的预习

5.下课、收器材

篮球场一块

篮球25个

标志物32个

1.老师带领学1.学生集体练习，生放松

动作舒展

2.总结课堂情2.动作放松，认真况

细致

3.展示练习成果

平均心率：

115次／分

练习密度：

50%

集

合

队

形

3小

分钟

教学效果预计：

通过学生的积极参与练习，本次课的平均心率预计在115次，大部分学生能掌握授课内容，能促进学生的全面发展，增进学生健康水平。

本节课学生能在愉悦的课堂氛围中学生学习，完成了本节课的教学计划，达到了预期的教学目标。教师通过动作的示范，领做，言语激励学生，在课堂中能课

后

反

思

充分调动学生学习的积极性，在学习中发展了提高了篮球的攻防能力，培养了学生自主学习的能力和团队协作精神，充分体现了学生为主体，教师为主导的地位。

本节课运动量较大，而且对学生的篮球基本技术要求较高，学生在练习攻防

9

练习的时候，容易出现进攻方传球时机错误，防守不积极的情况，上课中教师及时提醒学生进行改进。不足之处，因为音乐播放的干扰，教师在没有佩带扩音器的情况下，使教师的声音不够清晰，课的效果受到影响。

在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。教师引导学生进行练习。通过各种方式指

导

点

评

的练习，以达到制定的教学目标；整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。

10

阳江市第一中学《体育与健康》课程高中篮球选项单元计划

（模块一教学计划——水平五）

通过篮球选项学习：1）掌握科学锻炼的原理，进一步完善个人健身计划，并运用测试方法来评价自己的心理健康和社会适应状况；2）通过分层学习能熟练地运用基本技术和掌握简单的战术，发展身体素质和专水平目标

项能力，学会并参与课余活动比赛的裁判工作，增强自我的安全防范意识；3）重视学习过程的情感体验，关注社会健康问题，形成良好的合作精神及良好的人际关系，在运动中所表现出良好的体育道德，探究基于网络下知识获取的方法。

课时

达成目标

1）通过评价CBA、NBA篮球，能对目前编排

中国篮球进行评价。

2）熟练运用传、运、2 投技术组合。

3）学会比赛的组织与编排。

4）学习裁判手势。

手势

3）各种传球练习。

4）听口令出手势练习。

教学内容

欣赏

教学参考

1）CBA、NBA欣赏。

2）各种运球练习。

技术要点

1）能够运用所学篮球知识来改进和完修订

计划

1）一运一抢。

2）双方运球互抢。

3）断球练习。

抢、打、断：

大胆、果断、准确。

善个人的健身计划。

2）在学习过程中能5 表现出良好的体育道德。

比赛

3）掌握抢、打断球的技术。

4）熟练运用规则。

抢打

断球

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1）学会学习过程的评价。

2）了解几种持球突破的技术。

5 3）增强学习的自信心。

4）勇于展示自我，提高竞争意识。

1）建立初步的篮球攻防转换战术意识。

2）熟练地运用几个

控球

假动作

突破

1）徒手“一攻一”

练习。

2）原地持球突破练习。

3）行进间持球突破练习。

4）行进间投篮练习。

持球突破：

假动作逼真，起动快。

战术

比赛

1）“一攻一”练习。

2）“二攻一”练习。

3）“三攻二”练习。

4）盯人防守，护球。

4 重点进攻战术。

3）能够体会到配合在篮球运动中的作用。

1）掌握一项或几项攻防战术。

“三人篮1）半场“三人篮球”比赛规则。

2）分组比赛。

2）体验“三人篮球”球”互评

2 的乐趣。

3）对他人技术能作出较正确的评价。

总计18课时

比赛评价

3）班组对抗赛。

4）互评。

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