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DNA是主要遗传物质 教学设计第三章第1节 DNA是主要的遗传物质课题1.知识方面⑴总结人类对遗传物质的探索过程。⑵分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。2. 情感态度与价值观方面教学目标⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。⑵认同人类对遗传物质
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DNA是主要的遗传物质教学设计内容推荐
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关键词：DNA是主要的遗传物质教学设计内容推荐
正文
DNA是主要遗传物质 教学设计
第三章
第1节 DNA是主要的遗传物质
课题
1.知识方面
⑴总结人类对遗传物质的探索过程。
⑵分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。
2. 情感态度与价值观方面
教学
目标
⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
⑵认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。
3.能力方面
探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用
1.教学重点
（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
重点
2.教学难点
难点
肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
教具
多媒体课件制作
准备
教学过程与教学内容
与学法、学情
导入：
第一章和第二章所涉及到的四位科学家：孟德尔→性状由遗传因子决定；萨顿→提出遗传因子位于染色体上的假说；约翰逊→把遗传因子改为基因；摩尔根→证实基因位于染色体上。但是基因到底是什么？通过第三章——基因的本质的学习，就可以解决这个问题。
染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？蛋白质和DNA，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？
阅读思考
引入新课
阅读思考回答
以已知推特点，自然引入新课。
安排
教学方法、教学手段课时
1课时
课型
新授课
一、对遗传物质的早期推测
思考与讨论：
科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质，要解决的第一个问题就是选材，
选择合适的实验材料是实验成败的关键。无论是高等的、复杂的生物，还是低等的、简单的生物，一般都含有核酸和蛋白质，你觉得选择什么样的生物做实验材料才比较合适呢？
选择低等简单的生物。
二、肺炎双球菌的转化实验
（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）
1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠
S型细菌
R型细菌
2. 实验过程：
①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是小鼠存活。
②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象是小鼠死亡。
③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是小鼠存活。
④无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内，现象菌落（光滑、粗糙）
光滑
粗糙
有无荚膜
有
无
有无毒性
有
无
阅读思考
从历史背景了解人们的推测。
阅读思考回答
弄懂肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
是小鼠死亡，并从尸体中分离出S型活细菌。 （二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）
在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，你可以和其他同学共同讨论寻找有效的方法，来证明哪一种成分是转化因子。
①
实验材料：S、R型肺炎双球菌；。
②
假设：DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；。
③
实验方法：分离出S型活细菌的各种成分：多糖、DNA蛋白质；
④预期效果：DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；。
⑤实验现象的观察：DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌；。
阅读思考回答
列表比较一目了然
思考回答
⑥分析结论：DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，DNA是遗传物质。
实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，
DNA是遗传物质。
课堂小结
思考讨论回答
总结归纳
培养学生的归纳总结能力
布置作业
板
书
教
学
反
思
第三章
基因的本质
第一节
DNA是主要的遗传物质
一．DNA是遗传物质的证据
（1）对遗传物质的早期推测
（2）肺炎双球菌的转化实验过程和结论
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