资料摘要
教学设计-自编操（第2课时）本课由准备部分的舞蹈、自编操，基本部分的自编操-功夫扇和结束部分的拉伸总结三部分组成，通过多种形式的练习手段打破传统意义的跑圈与枯燥，让学生在玩中学在玩中学。一、指导思想本节课以“健康第一、阳光体育”为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题
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- 所属课文：体育与自尊自信的培养
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体育与自尊自信的培养PPT及专用教学设计内容
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关键词：体育与自尊自信的培养PPT及专用教学设计内容
正文
教学设计
-自编操（第2课时）
本课由准备部分的舞蹈、自编操，基本部分的自编操-功夫扇和结束部分的拉伸总结三部分组成，通过多种形式的练习手段打破传统意义的跑圈与枯燥，让学生在玩中学在玩中学。
一、指导思想
本节课以“健康第一、阳光体育”为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想。注重学生身体及心理的的情况，创设情境，以故事导入，诱发学生学习动机；模仿练习、音乐体验，分组练习，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。
二、教材分析
根据《体育与健康课程标准》水平3中对于武术的要求，高一的学生初步的掌握拳术套路、对练套路、器械套路的技巧与方法。“自强不息”和“厚德载物”是数千年来中华民族的宝贵精神财富。“尚武”能培养自强不息的精神“崇德”能培养厚德载物的的气度。可以使学生具有手德、武德等。使学生逐步养成与人友善。淳厚处世、宽容万物的气度。
三、教学目标
1.运动参与目标：引导激发学生的参与热情，让学生积极自觉地参加体育活动，初步了解套路的概念。
2.运动技能目标：使90%以上学生熟练掌握自编操前4节、初步掌握5-8节。
3.身体健康目标：学生在轻松越快的氛围内学习知识、掌握技能，发展肉仍。灵敏等素质。
4.社会适应目标：培养他们勇敢、果断和互相帮助和自我保护等优良
品质。
四、教学重难点：
教学重点：通过发展学生的柔韧性、协调性。
教学难点：学生终身体育意识的培养。
五、教学策略：
本次课以运动参与、运动技能、身体健康和社会适应为目标。内容采用：自编操5-8节的练习。在教学过程中首先通过柔韧性中的基本姿势渗透本节课所学内容，增加学生学习兴趣，主要采用讲解、示范（正面、侧面）、启发、点拨、（怎样转身开扇）循序渐进、因材施教、个别指导、学生重复练习法、预防和纠正错误法、展示法等方法，了解学习自编操5-8节。同时，为了培养良好的人际合作关系，让学生
在教学内容中增加了小组形式互帮互助的环节，以此来让学生体验体育活动的乐趣。
六、学情分析
高中1年级的学生正处于生长发育的尾端，对于认知有一定的基础，可以教授较难的动作技术，而由于大部分是独生子女的关系在性格上普遍的自尊、自爱、自我、且争强好胜。普遍的存在着喜欢体育却不喜欢体育课的心理，所以在课中要学生的生理心理特点来进行技能的教授。
七、教学过程
（1）开始部分（1min）：首先是体育课的课堂常规，强调活动时注意安全。
（2）准备部分（6min）：在舞蹈的元素中加入螺旋跑的形式，来激发学生的运动兴趣。热身后做徒手操练习充分活动各个关节。
（3）基本部分(28min)：复习自编操1-4节后进行自编操5-8节的学习，通过分组练习以及学生展示和拓展练习、队形变换、进一步巩固技能的掌握。
（4）结束部分（5min）：
1、闭目采用武术的太极拳呼吸方法（腹式呼吸）放松
2、采用武术和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松
3、总结本节课的上课情况以鼓励为主，并宣布下节课内容
八、场地器材：
场地：篮球场1 块；
器材：开合扇50把、音响一个。
九、预计教学效果：
平均心率：140次∕分—150次∕分
最高心率：160次∕分—170次∕分
课的密度：40%-50% 基本部分密度：50%-60%
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