进位加法、退位减法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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一位小数的加减法(二)武宣镇第三小学陈慧梅教学目标:1.结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。2.会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。3.经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。教学重点:掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。教学难点:小数点对齐,

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法、退位减法

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2018-05-25 18:14:00

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学校：武宣镇第三小学

进位加法、退位减法多媒体教案及点评

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关键词：进位加法、退位减法多媒体教案及点评

正文

一位小数的加减法(二)

武宣镇第三小学陈慧梅

教学目标:

1.结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。

2.会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。

3.经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。

教学重点:掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。

教学难点:小数点对齐,也就是数位对齐的道理。

教具准备:

多媒体、课件

教学过程:

一、复习导入

1.读出或写出下面的小数。

零点三四写作( ) 五点九八写作( )

0.15读作()10.05读作()

2.计算下面各题

2.5+2.4=4.2+5.1=

5.6-1.2=8.9-2.4=

二、问题情境

1.教师出示情境图(妈妈要去商场买菜,下面我们一起去看看商场里的数学问题吧!)

2.让学生观察情境图,说一说发现了哪些数学信息。

三、探究新知

(一)教学例题⑴

1.老师和学生一起写出加法算式,然后提出兔博士的要求。

2.学生自己尝试解决问题。

(师:自己在练习本上试着做一做,你是怎样算出得数的,把过程写下来。)

(学生自己解答问题,教师巡视)

3.同桌讨论。

4.交流算法。有的算法学生如果想不到,教师要参与交流,然后组织学生讨论:

第一种:6元+2元=8元5角+8角=1元3角8元+1元3角=9元3角

第二种:6元5角=65角2元8角=28角93角=9元3角

第三种:直接竖式计算

思考:用竖式做小数加法时,小数点一定要怎样?

通过讨论使学生明确:用竖式计算小数加法时,小数点对齐,同时哪一位相加满十要向前一位进1。

(二)教学例题⑵

怎样解决“买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱?”这一问题?

1.选择你喜欢的方法,自己列式计算。

2.交流算法。

板书:(略)

(三)提出第三个问题。

妈妈付给售货员20元钱,应找回多少元钱?

学生独立做,然后全班交流订正。

思考:用竖式计算小数减法时需要注意什么问题?

(计算小数减法时,哪一位不够减,向前一位借一当十。

四、巩固练习

课本第59页“练一练”

1.第1题,让学生用自己喜欢的方法计算。然后小组同学交流,交流时,说一说自己是怎样计算的。教师要关注学生计算的结果是否正确,发现问题,及时解决。

2.第2题,学生独立选择信息,列式计算。然后互相交流、评判。

3. 第3题,学生独立选择信息,列式计算。然后互相交流、评判。五、课堂小结

通过本节课的学习,你们收获了什么?

六、作业

关于本教案的常见问题

Q：进位加法、退位减法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法、退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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