买新书教学目标.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：买新书教学目标

正文

买新书

王淑娟

教学目标:

1.结合“买书”的问题情境,探索小数加减法(没有进位或退位)的算理和算法,并经历交流各自算法的过程。

2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点:探索小数加减法(没有进位或退位)的算理和算法,经历交流各自算法的过程。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、旧知迁移导入。

笑笑在书店买了一套<<十万个为什么>>,花了125元,还剩下13元,笑笑带了多少钱?

学生独立解决这个问题,全班一起订正。

二、玩中学。

1.切入问题,激发学生探究的欲望。

出示“淘气在书店买了一本<<童话故事>>,花了3.2元。他又买了一本<<数学世界>>,花了11.5元。淘气一共花了多少元?”这个问题,学生认真审题,列出算式。

出示学习目标:

1、掌握小数加减(不进位或退位)的计算方法。

2、能运用小数加减的计算方法解决生活中的实际问题。

自学指导:

(1)认真观察课本第6页的计算方法,并在小组中说一说这样算的道理.

(2)小组讨论:课本中的三种算法有什么共同的

特点?小数做竖式加法时为什么“小数点一定要对齐”?

展示自学成果

在计算小数加减法时,小数点对齐也就是相同数位对齐。3.试一试。

(1)完成第1题。

让学生自己试着解决小数减法的问题,明晰小数减法的算理。完成后全班进行交流,强调算理及算法。

(2)完成第2题

学生独立完成,再说一说计算时要注意的问题。

(3)完成第3题。

鼓励学生对两个简单小数尽量用心算进行加减,要不失时机地训练学生心算能力。

三、巩固练习

1.完成“练一练”第1、2题。

鼓励学生进行心算,直接写出答案,然后小组内互相检查,进行纠错。

2.森林医生。完成“练一练”第3题。

独立地发现错误,并指出错误的原因。

四、总结。

谈一谈通过本节课的学习如何计算小数的加减法?在计算小数加减法时应该注意哪些问题?

买新书教学目标

买新书教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5404

相关文档

分桃子PPT配套优秀教学设计内容

一天的时间教案1

什么是周长评课稿

生活中的推理教学设计与反思

什么是周长教案1

下载提示