看日历ppt课件配套教案内容

《看日历》教学设计

一、教学内容:

北师大版小学数学三年级上册第七单元第67—68页。

二、教学目标:

1、认识年、月、日,了解它们之间的关系,会从日历中找到指定的日期。

2、了解大月、小月、平年、闰年等概念。

3、感受数学与生活的联系,初步建立年、月、日的时间概念,感受时间的宝贵。

4、在回顾、整理、观察活动中,能发现一些简单的规律,发展观察、判断和推理的能力。

三、教学重点:

认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。

四、教学难点:

掌握每个月天数的记法,知道大月、小月。

五、教具准备:

多媒体课件、不同年份的年历卡片。

六、学具准备:

2013到2016年的年历。

七、教学过程:

一、创设情境,揭示课题:

导入:同学们,我们先放松一下,来观看一段视频(电脑出示)。相信这一定是我们同学最开心的时刻,是吗?那你能告诉老师你的生日是哪一天吗?你过了几个生日?但是,现在却有一件事让笑笑很苦恼,她已经12岁了,只过了3个生日,你知道这是怎么回事吗?你能帮帮她吗?今天,就让我们一起走进年、月、日的课堂。(板书:年、月、日)

二、新授:

(一)观察年历,探究新知

师:相信同学们在生活中,对于年、月、日的知识已经有所了解。那谁来说一说,关于年、月、日,你知道些什么?(电脑)

生:互相交流汇报。

师:同学们知道的可真不少!是不是像刚才同学说的那样呢?下面我们互相交流一下。

师:刚才有的同学说一年有12个月,是不是每一年都是这样呢?我们一起来看几年的年历(电脑出示)

师:还有的同学说每个月的天数不一样,是不是呢?请大家参照书上的附页完成下表:(电脑出示)

生:填表汇报。

师:谁能结合表格说一说每个月的天数有几种情况?

生1:有31天的,有30天的;

生2:还有28天的;

生3:2月还有29天的。

师:我们一起来总结一下刚才学习的发现:(电脑出示)

(二)教学大月、小月

师:同学们总结的真好,习惯上,我们把有31天的月份叫做大月。(板书:大月)师:想一想,把有30天的月份起个什么名字?

生1:中月

生2:小月

师:习惯上我们把有30天的月份叫做小月。(板书:小月)

师:二月份既不是31天,也不是30天,那我们应该给它起个什么名字呢?

生1:小小月

生2:平月

生3:特殊月

师:二月份既不是大月也不是小月,而是一个特殊的月份,我们可以把它称作特殊月。(课件出示)

师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?

生:7个大月,4个小月。

师:大月包括哪几个月?小月呢?

生口答,(板书1,3,5,7,8,10,12是大月,4,6,9,11是小月。)

(三)教学平年、闰年

师:二月是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年,把二月有29天的那一年叫闰年。(板书)

通常情况下每4年有一个闰年。

师:怎样才能很快的记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想个

办法吗?

生:只要记住大月就行了。

师:你们观察一下,这几个大月在排列上有什么规律?

生:前边几个月都是单数,后面几个月都是双数。

师:这位同学观察得真仔细!根据这个规律,我们可以个歌谣(电脑出示)师:你们还有别的歌谣记忆法么?

生交流(电脑出示)

师:还有其它的方法么?

生交流:拳头记忆法

师电脑演示拳头记忆法。

师:数完后,你发现了什么?

生:凡是数到凸起的地方,每个月都是31天,凡是数到凹下去的地方,除二月外,每个月都是30天。

师:对凡是数到凸起的地方,每个月都是大月,凡是数到凹下去的地方,除二月外,每个月都是小月。

(四)教学季度

一年中有4个季度,每3个月是一个季度。(电脑演示)

(五)游戏

下面,我们来玩个游戏,老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女同学起立。(开始游戏。)

三、巩固练习

1、口答下列问题:

2、判断对错:

3、书上68页练一练:

4、猜生日:

5、做日历

四、课堂总结:

这节课你都学到了什么呢?(学生交流)

(电脑出示)

师:同学们这节课学得非常认真,也帮助笑笑解决了苦恼,那怎样判断一个年份是平年还是闰年呢,我们下节课继续学习。说话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”最后老师送给大家一首《明日歌》希望大家珍惜时间,抓紧学习,快乐成长!