有多少个字教案3｜教案在线预览

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《有多少个字》教学设计(一)教学目标:1、实生活中的应用。通过估一估活动,结合现实素材,让学生感受大数的意义,体会估计在现。2、初步了解估算的策略,培养学生估算的意识和能力。(二)教学重点:初步了解估算的策略,培养学生估算的意识和能力。教学难点:结合实际进行估计。(三)教学准备:课件(四)教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少个字

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2018-03-26 21:50:00

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学校：成都市草堂小学

有多少个字教案3

未知

2018-03-26 21:50:00

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未知字

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关键词：有多少个字教案3

正文

《有多少个字》教学设计

(一)教学目标:

1、实生活中的应用。通过估一估活动,结合现实素材,让学生感受大数的意义,体会估计在现。

2、初步了解估算的策略,培养学生估算的意识和能力。

(二)教学重点:

初步了解估算的策略,培养学生估算的意识和能力。

教学难点:

结合实际进行估计。

(三)教学准备:

课件

(四)教学过程:

一、情境导入

同学们,你们喜欢读故事吗?今天老师就给大家带来一段小故事,请看。(课件出示:教材第30页的小故事)学生自由阅读小故事。

课件出示:小故事的主人公是谁?你觉得他是一个怎样的人?

学生思考并回答。

延伸:你想成为这样的人吗?如果你想成为这样的人,那么就要热爱读书,好好学***才能实现你的愿望。

(设计意图:借助小故事,对学生进行启发教育,教育学生爱读书,好好学习。)二、自主探究

1、刚才我们读的这个小故事,篇幅并不是太长,那有多少个字你们知道吗?这节课我们就一起来学习有多少个字。(板书课题)

课件出示问题:在现实生活中如果遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时,该怎么办?学生讨论,汇报自己的想法。

总结:为了解决这些问题,我们就需要学会如何进行估计。

现在请同学们估一估,你觉得刚刚我们读过的小故事有多少个字呢?

学生汇报估计结果。

总结:估计并不是盲目地猜测,也是需要讲究方法和策略的。

刚才大家估计的相差的太大了,现在请大家讨论一下,说一说,怎样才能估计的准确呢?学生讨论交流,教师巡视指导。

学生汇报讨论结果:

(1)每行约有10个字,数数每段有几行,就能估计每段的字数,最后就可以估算整个故事的字数。

(2)按每行约10个字,估算右栏大约50个字,左栏是右栏的2倍,大约有100个字,这样整个故事大约有150个字。

2、(课件出示教材第30页估一估,填一填)

出示问题:你能估计出杯中有多少粒黄豆吗?说一说你的想法。

学生讨论并汇报。

(设计意图:结合具体实例,引导学生学习估计的方法,培养学生的估算本领。)三、巩固练习

1、第31页2题比一比,估一估。

2、第31页3题估一估,有多少颗糖豆?

四、课堂小结

你觉得我们应该怎样估计呢?学生汇报。

五、课后作业

第31页1题估一估,说一说,大约有多少个字?

(五)板书设计:

有多少个字

每行约10个,有17行。约170个字。

右栏约50个,左栏约100个。合计约150个字

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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